中國研究生教育路在何方

不然對不住所受的高等教育

中國研究生培養(yǎng)制度改革最終是以較公平合理的成本培養(yǎng)創(chuàng)新型人才——因為國家不想也不必要拿并不寬裕的公用經(jīng)費來培養(yǎng)一大批高分低能、連市場都不歡迎的研究生了，而是希望通過經(jīng)費改革來引導研究生教育轉(zhuǎn)型。

研究生培養(yǎng)機制改革之后，國家把大量的培養(yǎng)經(jīng)費用在了學業(yè)獎學金和專業(yè)獎學金上面，研究生只要勇于創(chuàng)新、能夠創(chuàng)新，那么，就可以得到國家的大批資金鼓勵和資助。而拿著國家的錢來規(guī)劃發(fā)展自己的專業(yè)成長之路，恐怕任何一個研究生及導師對此都不會缺乏激情。

發(fā)揮研究生本人、導師、學校三方積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是研究生教育之路。

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研究生的比例在中國相對于國外并不高,甚至很低,當然,國內(nèi)大學的培養(yǎng)能力已經(jīng)不能支持這么多人數(shù)了.

當然重要的是,不要盲目的讀研究生,要對自己有一定方向規(guī)劃,并且應該很清楚,研究生主要是靠自學的,盡管很多時候中國的導師不怎么夠格,但是現(xiàn)在有了網(wǎng)絡,理論上來說,你本學科的任何前沿的知識你都能接觸到,你確實是能做出東西的,雖然可能你要付出更多的努力.

至于工作的話,說研究生更難找工作,可能是期望升高的緣故,當然這也可以理解,畢竟讀研是有機會成本的么.

改革自然要改,但對于我們研究生自己而言,自己的努力才是最重要的

研究生教育一方面應通過開發(fā)綜合性課程，加大學校與學校、學校與企業(yè)之間的合作培養(yǎng)，從實踐中發(fā)現(xiàn)課題，另外增加研究生的國際交流來提高我國研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。另一方面是教學方式的改革。導師在傳授新知識、新技術(shù)、新觀點的過程中，不僅是了解掌握“三新”，更重要的是重視對“三新”產(chǎn)生的過程進行剖析，讓學生通過這種過程探索，來掌握科研思維方式和創(chuàng)新思維方法，并能由此及彼，舉一反三，提高了他們的綜合素質(zhì)。教學方式采用學生與教師互動的討論方式。教師在課堂盡可能與同學共同分析問題，讓學生多動腦動手。

中國研究生教育首先要改的是考試錄取制度的改革。不同專業(yè)但有統(tǒng)一的科目入學考試，這極不利于選拔人才，尤其將政治、英語列為統(tǒng)一考試科目更不合理。第二點就是研究生擴招速度過快不切合現(xiàn)實實際，因為研究生與本科生具有本質(zhì)的不同。本科生大體上還屬于基本教育，是普及型的，培養(yǎng)的是通才；而研究生則屬于尖端教育，是精英型的，培養(yǎng)的是專才，而我們還不具備相應的師資條件。

同意6樓的觀點,但我認為要到那個目標還有較長的距離,要實現(xiàn)院校與導師的自主選擇,還有很多問題需要解決,我認為最重要的兩個問題是:學生和導師的信息不對稱要通過一種什么方式更好的解決,學生與導師間的博弈該以何作為博弈的"信號"?此外還有院校自主后如何防止招生腐敗問題,導師的配置上是否又能更加合理等等,如果還沒有良好的解決機制,由國家統(tǒng)一控制在當前狀況下不失為是更有效率的資源配置方式.