什么是“實(shí)證研究”？與“案例研究”區(qū)別是什么？

是 否 +2 論壇幣

k人 參與回答

經(jīng)管之家送您一份

應(yīng)屆畢業(yè)生專屬福利!

求職就業(yè)群

趙安豆老師微信：zhaoandou666

經(jīng)管之家聯(lián)合CDA

送您一個(gè)全額獎(jiǎng)學(xué)金名額~ !

立即領(lǐng)取

感謝您參與論壇問題回答

經(jīng)管之家送您兩個(gè)論壇幣！

+2 論壇幣

求解

掃碼加我 拉你入群

請注明：姓名-公司-職位

以便審核進(jìn)群資格，未注明則拒絕

分享0 收藏16 回帖

關(guān)鍵詞：案例研究 實(shí)證研究

案例可以是假設(shè)的，實(shí)證必須是真實(shí)數(shù)據(jù)。

實(shí)證研究是相對于規(guī)范研究而言，是指利用已有數(shù)據(jù)對過去經(jīng)驗(yàn)狀態(tài)的一種研究方法。而案例研究，是以解釋某一案例的方式來獲取我們自身所需要的信息。兩者是從不同角度進(jìn)行定義，案例研究可以用到實(shí)證研究這一方法工具

實(shí)證研究定義：
      實(shí)證研究認(rèn)為世界是客觀的。由于客觀規(guī)律和事實(shí)的存在，使我們對研究對象可以進(jìn)行科學(xué)的測量，以此來解釋、預(yù)測變量間的因果關(guān)系。根據(jù)實(shí)證主義的研究范式，科學(xué)研究大多是從實(shí)驗(yàn)或問卷調(diào)查中得到數(shù)據(jù)，然后在統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。由于實(shí)證研究預(yù)先建立在研究假設(shè)或命題上，如果得到的數(shù)據(jù)與研究假設(shè)的預(yù)期一致，我們就認(rèn)為假設(shè)是可以接受的，否則我們就有理由拒絕原假設(shè)。
案例研究定義：
       Jennifer Platt 在回顧美國案例研究的方法論思潮時(shí)，曾認(rèn)真做了回顧，并試圖對案例研究加以界定，認(rèn)為“案例研究是一種研究設(shè)計(jì)的邏輯，必須要考量情景與研究問題的契合性�！备鶕�(jù)這個(gè)定義，Yin做了進(jìn)一步的延伸，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)邏輯是指一種實(shí)證性的探究(empirical inquiry),用以探討當(dāng)前現(xiàn)象在實(shí)際生活領(lǐng)域下的狀況，尤其是當(dāng)現(xiàn)象與場域界限不清且不容易清楚區(qū)分時(shí)，就常使用此類探究策略。案例研究有三大類，包括探索性（emploratory）、描述性（descriptive）及因果性（causal）案例研究.
實(shí)證研究的一般步驟  

  通過上面的定義，已經(jīng)對兩種研究方法有了一個(gè)初步的了解。下面將對兩者研究的一般過程做一個(gè)探討，之后總結(jié)其差異。

  

實(shí)證研究主要目標(biāo)是探討變量間的因果關(guān)系。比如探討X與Y之間是否有因果關(guān)系，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界中可能無法觀察這些抽象的構(gòu)念所以需要將探操作化為可以測量的變量。然后開始對這兩個(gè)變量搜集數(shù)據(jù)，通過選用合適統(tǒng)計(jì)方法來驗(yàn)證X和Y是否存在統(tǒng)計(jì)上的顯著關(guān)系。

若經(jīng)過統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)X和Y存在顯著關(guān)系，但在推斷X和Y間存在因果關(guān)系前，需要提出各種可能導(dǎo)致X和Y發(fā)生因果聯(lián)系的替代解釋。

實(shí)證研究的過程一般有7步：第一步：確立研究主題，第二步：文獻(xiàn)回顧和探索性訪談，第三步：定義研究問題，第四步：進(jìn)行研究假設(shè)，第五步：收集數(shù)據(jù)，第六步：分析數(shù)據(jù)，第七步：結(jié)果。

在實(shí)證研究中，最重要的當(dāng)屬于研究設(shè)計(jì)，研究設(shè)計(jì)是整個(gè)研究過程的執(zhí)行計(jì)劃。研究設(shè)計(jì)有三個(gè)目的：1 有效的回答研究問題，2 滿足實(shí)證研究的四種效度指標(biāo)的要求，3 控制研究中涉及的變異量。

案例研究的一般步驟

案例研究的過程一般劃分為不同的階段，首先是準(zhǔn)備階段。準(zhǔn)備階段是案例研究者在進(jìn)入現(xiàn)場搜集資料前所需要進(jìn)行的活動(dòng)。這些活動(dòng)包括界定研究問題、設(shè)計(jì)研究與選擇案例，以及研究方法與工具的選擇等。

第二步是執(zhí)行階段。執(zhí)行階段包括資料的搜集，資料的分析和形成假設(shè)。

最后是對話階段，在此階段主要是將此案例得到的結(jié)論與文獻(xiàn)對話，與矛盾文獻(xiàn)互相比較，建構(gòu)內(nèi)部效度、提升理論層次并強(qiáng)化構(gòu)念定義，與類似文獻(xiàn)比較，提升類推能力、改善構(gòu)念定義及提高理論層次。

最后當(dāng)改善的邊際效用越來越小時(shí)，結(jié)束研究。

案例研究根據(jù)研究者分析層次與案例數(shù)分為四類：第一種是單案例單層次設(shè)計(jì)，案例數(shù)只有一個(gè)，而分析層次也只有一個(gè)。第二種是單案例多層次設(shè)計(jì)；第三種是多案例單層次設(shè)計(jì)；第四種是多案例多層次設(shè)計(jì)。

深刻學(xué)習(xí)到了。。。
以前只是以為：實(shí)證就是用數(shù)據(jù)模型來證明；案例就是舉例子證明。

太謝謝了
深入淺出 很好懂

路過，支持一下

路過，支持一下

解釋的清晰

jingxvxv 發(fā)表于 2011-12-20 14:10
實(shí)證研究定義：
      實(shí)證研究認(rèn)為世界是客觀的。由于客觀規(guī)律和事實(shí)的存在，使我們對研究對象可以進(jìn)行科 ...

我同樣 和樓主在求解  謝謝了！