班級課堂制什么時候才能被取消？

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班級課堂制什么時候才能被取消？班級課堂制無法照顧全部學生，不能根據(jù)個別差異生，因材施教。

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關鍵詞：因材施教 課堂

我感覺班級課堂制是有很大的問題，但是現(xiàn)在要立即取消也有一定的難度,呵呵，什么硬幣都有兩面.

如果對政府失望的話,我建議把學習成本轉(zhuǎn)移到企業(yè)的使用成本身上,這樣一來才有以人為本,物盡其用.可惜,這句話很少人敢說,說實話需要付出代價的.

企業(yè)承擔？這合理嗎？每個人在你選擇上學或工作的時候，其實就是你在為自己做選擇，是有機會成本的，是有風險的。班級課堂制在目前中國這種情況，能取消嗎？取消的話，你是讓很少一部分人上學，還是讓更多的人當老師，蓋更多的教師??我們不能把事情理想化，要真正從實際出發(fā)，做事不但要求好，還要能真正能做到。

樓上的說得正確。

班級是一種學習的組織形式，讓幾十個在一起學習與交流，這與因材施教并不矛盾，一個好的教師會按照學生的實際通過采取不同的教學輔助手段，讓每個學生的最近的發(fā)展區(qū)間有所收獲。當然，博士生培養(yǎng)是采用的“師徒式”，這與專業(yè)方向、研究課題……相關，則另作別論。

謝謝樓上的見解,但是我還是感到疑惑,班級課堂制可以調(diào)動老師的主觀能動性,充分發(fā)揮教育機智,而現(xiàn)在的班級如果是比較大的學校里就可以達到100人左右,如何教學,協(xié)調(diào)工作都無法做到,這是其一,其二是關于企業(yè)問題,正如你們說的,學習成本轉(zhuǎn)移到企業(yè)的使用成本上不合理,那么現(xiàn)在企業(yè)可以在招用一個大專甚至是中專的人就可以勝任的職位上卻要本科或研究生甚至是博士生去取代呢?他們?yōu)槭裁撮_如此霸王條件,我們認識為是合理的呢?

個人覺得一個班級的規(guī)模控制在30人左右為宜。多了老師照顧不到，少了影響效率的發(fā)揮。

但樓主說的取消太不現(xiàn)實了。畢竟老師不可能比學生多。一對一是好，但是誰來支付那么大的老師的人力成本呢。

以下是引用danan11在2007-2-14 9:06:00的發(fā)言：

樓上的說得正確。

班級是一種學習的組織形式，讓幾十個在一起學習與交流，這與因材施教并不矛盾，一個好的教師會按照學生的實際通過采取不同的教學輔助手段，讓每個學生的最近的發(fā)展區(qū)間有所收獲。當然，博士生培養(yǎng)是采用的“師徒式”，這與專業(yè)方向、研究課題……相關，則另作別論。

比較贊成。補充：

1、這種組織學習形式還有利培養(yǎng)學生相互交流的能力，人際間情感與知識的交流。創(chuàng)造一種局部競爭環(huán)境，有利于孩子們身心健康。

2、這種組織形式是有效率的——教育資源得以充分應用。

至于這種組織形式以多大為宜，以國內(nèi)外的共同經(jīng)驗，小班制最好，即每班在三十人左右的組織形式。