[原創(chuàng)]：今日“六一”，議議對(duì)孩子的教育——懲罰必要么？

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今日“六一”國(guó)際兒童節(jié)，祝孩子們健康成長(zhǎng)。

我在此談一個(gè)與節(jié)日并不和諧話題，即家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，施以“暴力”即“打孩子”有時(shí)也是必要的。

記憶我小時(shí)候最深刻的的有三次挨打：一次私自跑到河里去玩；另一次是借口上學(xué)，在外面玩了一天；還有一次則是涂改試卷，將75分改成了95分。這三次打后疼得不敢輕易坐板凳。另外，其它諸如欺負(fù)小同學(xué)告狀的上門(mén)、不完成補(bǔ)置的作業(yè)也是會(huì)挨打的。如果錯(cuò)誤較輕微，則須面壁思過(guò)，（面對(duì)墻）每次半小時(shí)至2小時(shí)不等，規(guī)定時(shí)間到后，即到家長(zhǎng)面前“檢討”與“保證”。我到現(xiàn)在仍記得家長(zhǎng)對(duì)我的教育，而且感謝這種教育，正是它讓我記住了什么是應(yīng)該做的，什么事是絕不能做的，記憶深刻——這是我能健康成長(zhǎng)因素之一。

挨打——如果造成軟組織挫傷，這就屬于家庭暴力，是違反《未成年人保護(hù)法》的。但我以為，必要時(shí)，施以這種體罰也是必要的。尤其在學(xué)校不能體罰孩子時(shí)，家長(zhǎng)補(bǔ)上這一“課”，讓孩子長(zhǎng)長(zhǎng)記性是必要的。

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關(guān)鍵詞：國(guó)際兒童節(jié) 家庭暴力 未成年人 兒童節(jié) 小時(shí)候 教育 孩子 議議 原創(chuàng)

沒(méi)有好和壞，不過(guò)從人權(quán)的角度，好像不大合適，從中國(guó)已往的角度，有“棍棒底下出孝子”之說(shuō)，個(gè)人認(rèn)為，懲罰是必要的，但是不能訴諸于武力。

懲罰是必要——包括諸于“武力”，這當(dāng)然要把握個(gè)“度”，即疼而不傷，別不疼不癢的。

對(duì)孩子，完全靠講道理他并不會(huì)十分明白，打打屁股，記憶會(huì)深刻得多，我想，現(xiàn)在的成人中間，沒(méi)有挨過(guò)家長(zhǎng)打的應(yīng)該是罕見(jiàn)的，但這些孩子們決不會(huì)因此而記恨家長(zhǎng)。

常有人說(shuō)好孩子是“夸”出來(lái)的。但我認(rèn)為對(duì)犯重大錯(cuò)誤的孩子進(jìn)行必要的懲罰是非常必要的。懲罰也就是對(duì)孩子的不良行為的一種強(qiáng)制性糾正，使錯(cuò)誤行為得以遏制。如樓主所說(shuō)的1、可能造成生命危險(xiǎn)的；2、重大撒謊行為；3、欺騙造假行為。

個(gè)人來(lái)說(shuō)不太贊成體罰，對(duì)小孩子進(jìn)行行為塑造有很多方法的，沒(méi)有必要采用這么極端的方法。

再說(shuō)懲罰也不等于體罰，還有很多方式，比如剝奪玩具，呵呵

教育要以引導(dǎo)為主,因材施教才是最好的方法.