不滿為導(dǎo)師“打小工” 一研究生退學(xué)

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不滿為導(dǎo)師“打小工” 一研究生退學(xué)

不滿為導(dǎo)師“打小工” 一研究生退學(xué) 　 導(dǎo)師說：一些研究不做進(jìn)去是發(fā)現(xiàn)不了什么的 研究生部：尊重學(xué)生的選擇 　 ●記者 李斌 （中國青年報 20050415） 　 當(dāng)退學(xué)離校手續(xù)單蓋上最后一個大紅印章時，何苦（化名）突然覺得渾身輕松。從3月13日主動申請退學(xué)至今的20多天里，他一心盼望早點辦完手續(xù)�！斑@下好了，我不再是這個學(xué)校的學(xué)生了”。 　 這一天是4月4日，北京春光明媚。由首都師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)聯(lián)合研究院和中科院計算所聯(lián)合培養(yǎng)的2003級研究生何苦提前結(jié)束了自己的讀研生涯。何苦說，導(dǎo)致他退學(xué)的直接原因是導(dǎo)師要求他參與的項目內(nèi)容沒有科技含量。 　 “如果不退學(xué)繼續(xù)學(xué)下去還有什么意義呢？”他說：“付出很多時間，卻什么也學(xué)不到，難道要我拿一個沒有學(xué)問的學(xué)位證出去騙人？” 　 在東北大學(xué)的4年里，讀化學(xué)的何苦一直自學(xué)計算機(jī)，兩年前一心準(zhǔn)備考研的他，絕對不會想到，辛辛苦苦考上了自己喜歡專業(yè)的研究生，最后會無果而終。 　 希望能使導(dǎo)師更多考慮師弟師妹們的前途 　 清瘦的身子，一開口就是濃重的湖南口音，才22歲就已讀研二的何苦是在深思熟慮之后做出的退學(xué)決定。如果還能忍，他說自己一定會忍下去，然后像絕大多數(shù)人一樣拿上一本藍(lán)色封皮的“碩士學(xué)位證”。“我寧愿以后為退學(xué)而后悔，而不愿兩年后為自己當(dāng)初沒有退學(xué)而后悔。”何苦相信，自己在離校后的兩年里得到的東西，將比一個學(xué)位更值�！斑�會重新考研嗎？”記者問他。他搖搖頭，嘴角露出一絲不屑的笑：“如果再碰上一個這樣的導(dǎo)師，怎么辦？” 　 幾天前，就在那間擁擠不堪的實驗室，何苦收拾好自己的東西，扎扎實實地打了兩個包，隨時準(zhǔn)備走人。但是，這里再不好，總有難舍的地方，“我的師兄們和同學(xué)真的對我很好”。 　 之所以要把自己的遭遇講出來，是他覺得自己“不能白白地走了”�！拔蚁Ｍ�自己這一走，能給下一屆的師弟師妹多點幫助：使導(dǎo)師至少能對他們公平一點，而不能一點都不考慮學(xué)生的前途。”何苦有點激動：“我覺得‘老板’從未考慮過我們的前途�！� 　 何苦堅決反對記者在報道中透露他“老板”的姓名，他笑著說：“我不希望以后再與他發(fā)生瓜葛�！� 　 在他遞交給學(xué)校的退學(xué)申請里，并沒有提及導(dǎo)師和項目的問題，而是說“經(jīng)過一年多的研究生學(xué)習(xí)，本人清楚認(rèn)識到在自己研究的領(lǐng)域?qū)⒉荒馨l(fā)揮自己的潛力”。何苦這樣做也是出于一種害怕：擔(dān)心說出真實原因，檔案中的記錄會對自己不利。 　 何苦說，博士們幾年來也在做這種數(shù)據(jù)錄入工作 　 是什么樣的項目讓計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的研究生何苦如此難受？“簡單地說，我就是在介紹化學(xué)知識。”他用這句話概括了自己在一個大型科研項目中的主要工作。為此，何苦要查找許多化學(xué)類的詞條，然后分類，建立一個本體進(jìn)行介紹，如氯化鈉有什么屬性，密度是多少，諸如此類。在導(dǎo)師的這個項目中，有的研究生負(fù)責(zé)旅游景點的介紹，有人負(fù)責(zé)醫(yī)藥方面，工作性質(zhì)大同小異。 　 對于本科學(xué)化學(xué)的何苦來講，“現(xiàn)在做化學(xué)的東西就相當(dāng)于學(xué)電腦的學(xué)會了開機(jī)和使用Windows和Word”。這種錄入工作讓他感到自己在漸漸丟失本來的專業(yè)。 　 何苦并不否認(rèn)“老板”那個項目的技術(shù)含量，但他說：“我做的是數(shù)據(jù)錄入，不能叫研究工作，也沒有體現(xiàn)技術(shù)含量�！睘榱俗層浾呙靼走@種說法，他做了這樣的類比：“假如在一家軟件公司，大家都是寫代碼的，就你一個人是掃地的，你能說你是在干IT嗎？” 　 2004年9月，進(jìn)入研二的何苦正式參與了導(dǎo)師的項目，他花了一個月時間查化學(xué)類的詞條，幾乎把學(xué)校圖書館的相關(guān)字典查了個遍。接下來的兩個多月，他把那些化學(xué)知識進(jìn)行了分類并開始建立本體，還到處找專家咨詢請教。 　 3個半月過去了，2004年12月中旬，何苦與導(dǎo)師談畢業(yè)論文開題的事，論文方向是“化學(xué)知識的獲取”�！澳愕募夹g(shù)路線不夠�！睂�(dǎo)師當(dāng)著幾名同學(xué)的面說，“你這3個多月做的東西，我找一個不是學(xué)化學(xué)的人一周也可以做完。” 　 在前后兩次修改開題報告后，導(dǎo)師依然不同意何苦開題，也沒有給他提出具體的修改意見。 　 在咨詢了學(xué)院的相關(guān)老師后，何苦得知，如果不能按時開題，意味著自己可能要推遲一年畢業(yè)。“那就退學(xué)吧”，何苦這樣想�！巴七t畢業(yè)總比你退學(xué)沒有學(xué)位要好些吧？”記者問�！叭绻�這個項目對我自身能力會有很大的提高，推遲一年我也會接受。”何苦認(rèn)為，問題就在于，“我相當(dāng)于是在這里浪費時間，不但沒有進(jìn)步，反而在退步�！� 　 實際上，何苦正式參與項目的時間只有3個多月，那么，這種被他稱之為“數(shù)據(jù)錄入”的工作，導(dǎo)師要求他做多久呢？導(dǎo)師沒有說，做到什么時候只能導(dǎo)師說了算。而在何苦看來，化學(xué)知識浩如煙海，是一輩子也做不完的。 　 那么，又會不會有這種可能：在參與初期，要做一些瑣碎的工作，等到后面就會有技術(shù)含量比較高的內(nèi)容交給何苦呢？“這種機(jī)會很渺茫。”何苦說，他“老板”的幾名博士都做了幾年了，還在做這種數(shù)據(jù)錄入工作。 　 何苦記不清是哪天和導(dǎo)師說的退學(xué)的事，讓他印象深刻的是，“老板”很爽快地答應(yīng)了，兩人只談了幾句話，何苦就匆匆離開�！捌鋵嵨倚闹羞�是有某種奢望，希望他能夠挽留一下，這樣心理會好受點，至少會覺得‘老板’還有點人情味�！焙慰嘈α诵�，若有所思，“不過也無所謂”。 　 父親的兩點要求 　 從化學(xué)到計算機(jī)，跨專業(yè)考研的何苦走過了一段辛苦路。 　 因為英語成績不佳，他考研時沒有被第一志愿中科院軟件所錄取，而被調(diào)劑到了首都師大，導(dǎo)師是中科院計算所的博導(dǎo)吳亮（化名）�！爱�(dāng)時‘老板’打電話問我愿不愿意到這里來，說我能在中科院上課�！焙慰嗾f，“他還談到了自己的項目，說怎么怎么大，是全國首創(chuàng)等等�！边@對剛剛大學(xué)畢業(yè)的何苦而言，條件很誘人�！爱�(dāng)時，我覺得前途一片光明�！� 　 為此，何苦放棄了另外兩所大學(xué)：湖南大學(xué)和成都的電子科技大學(xué)，他們都打來電話要他參加面試。 　 2003年8月，離正式入校還有一個多月時間，在導(dǎo)師的要求下，何苦來到了北京，開始幫著做項目。這一個月，何苦干得很郁悶，有師兄勸他：不要來學(xué)校報名了，趕緊走吧�！扒皫滋鞄熜诌�笑我，說當(dāng)初不聽他的話�！� 　 何苦的退學(xué)對父母打擊很大，但父親很開明：“無論你做出什么選擇，我們都支持你�！边@讓何苦特別感動，他告訴記者，父親只提了兩點要求：不能因退學(xué)的打擊而頹廢；不能為此報復(fù)人，做違法的事�！拔彝耆�可以做到�！焙慰嗾f。 　 他想告訴所有正在準(zhǔn)備考研的人：“要對選擇導(dǎo)師等問題看得更清楚點�！� 　 導(dǎo)師：“如果他再回來讀，我還是很歡迎他。” 　 首師大研究生部副主任宋軍告訴記者，他與何苦交流過幾次，希望他能珍惜讀研的機(jī)會，“但他決心已定，我們也沒辦法，只能尊重學(xué)生的選擇”。 　 4月14日下午4時30分左右，記者在中科院計算技術(shù)研究所的一間辦公室采訪了何苦的導(dǎo)師吳亮研究員。對于何苦認(rèn)為的“在項目中學(xué)不到什么東西，所做工作也沒有技術(shù)含量”的觀點，吳亮表示“不太好說”，他保留自己的意見。但他認(rèn)為，一些研究不做進(jìn)去是發(fā)現(xiàn)不了什么的�！皩W(xué)生如果對課題不感興趣，是很痛苦的。”吳亮也承認(rèn)這一點，他說在何苦接受課題后不久自己曾對他說過：如果不感興趣，可以換導(dǎo)師、換課題，還可以自由研究。但何苦否認(rèn)了導(dǎo)師的這種說法，并告訴記者，他在接手項目時就表示想換課題，導(dǎo)師沒有同意。 　 在何苦提出退學(xué)申請后，吳亮向?qū)W校提供了一份何苦的開題報告的初稿，其中，吳亮用黃色標(biāo)注了抄襲的內(nèi)容，并指出：這是何苦不能開題的關(guān)鍵原因。在首師大研究生部副主任宋軍的辦公室，何苦看到了導(dǎo)師提供的那份開題報告，他告訴記者：那只是自己的初稿，以后又經(jīng)過了兩次修改。“到現(xiàn)在為止，我沒有看到他修改后的開題報告。”吳亮說，至于退學(xué)一事，他稱自己從未聽何苦提起過。 　 記者手中有一份何苦修改后的開題報告，與初稿相比，內(nèi)容有了較大變化。 　 今天，記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到了何苦，他已經(jīng)回到湖南老家，正在辦理落戶手續(xù)。“如果他再回來讀，我還是很歡迎他�！眳橇琳f，“換一個課題也可以，但開題報告必須改”。 　　 　　鏈接： 　　給研究生漲“工資”，導(dǎo)師要承擔(dān)30％ 　　南開：不讓研究生當(dāng)廉價“小工” 　　●張國 記者 李新玲（中國青年報 20050415） 　 從4月起，南開大學(xué)的碩士、博士研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下做科研課題，將名正言順地拿到津貼。他們的“工資”，分別從原來的250元和300元，平均漲到400元和800元。 　 這是按照學(xué)校新出臺的《研究生科研津貼的實施細(xì)則》執(zhí)行的研究生助研制。為此，南開大學(xué)每年將投入1000萬元給研究生發(fā)放科研津貼，但是其中的300萬元由研究生導(dǎo)師從科研經(jīng)費中支出。具體到每個研究生，導(dǎo)師出多大比例，還要根據(jù)文理不同專業(yè)類型確定。 　 6200多名研究生將從這項改革中直接受益，包括在校接受學(xué)歷教育的所有計劃內(nèi)公費研究生和非在職的計劃外自費研究生。一名2004級自費碩士生說：“我們的壓力是最大的，除了學(xué)費自籌，平時是沒有補(bǔ)貼的，按照這項規(guī)定，我們也能拿到一部分科研津貼了�！� 　 據(jù)了解，南開大學(xué)還針對無固定收入的自費研究生設(shè)立專項科研津貼，進(jìn)行一定的資助；將研究生優(yōu)秀獎學(xué)金和“三助”制度（助教、助研、助管）進(jìn)行相應(yīng)改革，其中“三助”制度將向貧困生和自籌經(jīng)費生傾斜。 　 這項規(guī)定受到了廣大研究生及其導(dǎo)師的歡迎。許多教授認(rèn)為，新規(guī)定能調(diào)動學(xué)生的科研積極性，也有利于來年吸引更優(yōu)質(zhì)的生源，同時也能促進(jìn)導(dǎo)師積極爭取科研課題。對經(jīng)費充足的導(dǎo)師而言，30％的負(fù)擔(dān)不是問題�！拔覀儗嶋H上會比學(xué)校規(guī)定的給得更多些�！爆F(xiàn)代光學(xué)研究所的一位教授說。 　 但是有一部分教師對于這項政策的出臺有不同意見，因為學(xué)校還同時規(guī)定，導(dǎo)師沒有課題和經(jīng)費就不能招收研究生。 　 法學(xué)院一位教授說：“提高研究生的待遇，一是解決他們的生活問題，二是在一定程度上能夠吸引更好的生源，這是非常正確的改革，在一定程度上能夠促進(jìn)南開大學(xué)的發(fā)展。但應(yīng)該從研究生培養(yǎng)的大體制上解決這個問題。國外的大學(xué)普遍實行獎學(xué)金制，研究生申請的獎學(xué)金就已經(jīng)夠租房及日常生活支出了。理工科學(xué)生幫導(dǎo)師做一些實驗，再拿一些報酬。像我們這樣硬性規(guī)定導(dǎo)師拿出多少錢，不太合適�！� 　 物理學(xué)院的一位博士生導(dǎo)師說他自己的科研項目不少，拿出錢給自己的學(xué)生不會有問題，但還是認(rèn)為體制沒有理順：“國外的科研經(jīng)費中專門有人工費一項，國內(nèi)的科學(xué)院或是一些研究院科研項目預(yù)算中會有人頭費，但是高校教師申請到的課題，尤其是從上到下的縱向課題，經(jīng)費只是設(shè)備、調(diào)研、實驗成本等，沒有人員成本這一項。” 　 持反對意見最大的還是文史哲類的教師。一位老師說，文科的縱向課題，一個課題經(jīng)費1萬元錢就算多的了，與理工科幾百萬元甚至上千萬元的經(jīng)費沒法比。我們?nèi)绻�給研究生發(fā)補(bǔ)貼，科研經(jīng)費就幾乎沒有了。有的老師研究方向非常窄，申請不到課題，難道就不能帶學(xué)生了？ 　 對此，南開大學(xué)研究生院副院長楊明光解釋，30％由導(dǎo)師負(fù)擔(dān)的規(guī)定并不是一刀切，對于文史哲類學(xué)科，有一定的傾斜。有的學(xué)科導(dǎo)師每月只需負(fù)擔(dān)50元、100元，甚至有的學(xué)科導(dǎo)師不用拿錢給學(xué)生。 　 他說，這項規(guī)定的出臺是研究生院經(jīng)過一年多的調(diào)研，在充分征求各院系教師意見的基礎(chǔ)上作出的。一是保護(hù)學(xué)生，不讓研究生成為導(dǎo)師的廉價勞動力，二是給導(dǎo)師們上一根“質(zhì)量弦”：研究生培養(yǎng)也要講成本、講產(chǎn)出。 　 據(jù)了解，南開大學(xué)的許多研究生都參與到導(dǎo)師所承擔(dān)科研項目的研究中，已經(jīng)有一些導(dǎo)師給予研究生一定報酬。但目前國內(nèi)高校還未確立將研究生人力成本計入導(dǎo)師科研經(jīng)費的資助制度，導(dǎo)師的行為缺乏標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。在國外，學(xué)生參與課題研究是可以拿到報酬的，而且許多大學(xué)規(guī)定導(dǎo)師沒有經(jīng)費是不能招學(xué)生的。 　 此外，對于博士生導(dǎo)師的遴選，南開大學(xué)新增了兩個“一票否決”：一是學(xué)科評估，看導(dǎo)師是否有校級以上的科研課題；二是對于教師育人方面的評估，成立學(xué)生機(jī)構(gòu)，讓研究生對于導(dǎo)師的教學(xué)質(zhì)量有發(fā)言權(quán)。

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導(dǎo)師沒有讓我打小工,可導(dǎo)師對我們不聞不問,不知這是幸或不幸.佩服吳亮的勇氣與果斷.

呵呵，我比他強(qiáng)，，要畢業(yè)了，，老師還問我是誰的學(xué)生！

我們的碩導(dǎo)、博導(dǎo)大部分都這樣，不是不負(fù)責(zé)任就是拼命是學(xué)生掙錢，留校時還不放過，要繼續(xù)留校給導(dǎo)師干活

俺也有切身體會啊，太可憐了。出賣廉價勞動力，老師似乎也從不過問俺的一切。

請問樓上諸位，如果假如設(shè)想有一天你也成了碩導(dǎo)或博導(dǎo)，你會不會讓你的學(xué)生為你做繁雜無技術(shù)含量的工作。

這個世道就是這樣，難道要向唐吉可德那樣，拿一支槍去挑戰(zhàn)整個規(guī)則。

學(xué)校給教授們的壓力大，最后自然就是學(xué)生們要“分擔(dān)”一些。

請各位老師多多發(fā)表高見，找出其中普遍存在的根本原因，讓我們的研究生教育更有成效一些。我想多數(shù)導(dǎo)師太水是關(guān)鍵。

看到他們的遭遇感到悲哀，現(xiàn)在看來老師的師德得重新考察了！

這個研究生不錯,有主見,有個性!我們就是應(yīng)該張揚(yáng)個性,人盡其能!社會應(yīng)該好好地保護(hù)這種積極向上的個性.