想問一下在高校做了十幾年的講師還評(píng)不上去該怎么辦？

我一個(gè)老師也是講師現(xiàn)在 8年左右了
文章發(fā)了不少，其實(shí)自己不想評(píng)
自己在外面搞其他的，說評(píng)上教授什么的帶學(xué)生太累了

學(xué)校里這類人往往自己創(chuàng)業(yè)有公司，個(gè)人生意是主業(yè)，學(xué)校事情是副業(yè)，由于大學(xué)教師的學(xué)識(shí)眼界寬，同時(shí)學(xué)校管理松散，所以他們有時(shí)間有精力也有能力做自己企業(yè)。當(dāng)然，也有個(gè)別情況是沒法評(píng)上副高，這些人或者受學(xué)歷限制、知識(shí)結(jié)構(gòu)所限一拖再拖，最后自己放棄。
在高校十幾年了，這個(gè)職位已成雞肋，但很難放棄，在高校工作和社會(huì)畢竟有距離，下海談何容易，能下海何不創(chuàng)辦自己公司，變成第一類人？

這些人也不能簡單說我講課好來安慰自己，因?yàn)槎�點(diǎn)：1、教師的知識(shí)在不斷更新，現(xiàn)在是終身學(xué)習(xí)，如果沒有外在評(píng)職的壓力，是否具有自控力堅(jiān)持學(xué)習(xí)；2、教學(xué)與科研并非對(duì)立，教師科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)是大家公認(rèn)的。

當(dāng)然不評(píng)職稱不等于不搞研究，就像有人提的凱恩斯的例子，沒準(zhǔn)清心寡欲，一心鉆研，最后成一大家，所以講師可以成為著名學(xué)者，或者開創(chuàng)一個(gè)學(xué)派，也未可知。陳景潤研究1+1時(shí)是什么職稱？

講師不一定沒水平，教授不一定有水平，某些講師也許比教授牛很多，現(xiàn)在的教授忽悠的比較多，如果做人做事都非常嚴(yán)謹(jǐn)，這樣的老師一輩子都不用評(píng)教授了，除非到國外去。

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jsucdx 發(fā)表于 2014-6-1 16:41
你說得太輕松了，甚至有些天真，可能是個(gè)沒入職的學(xué)生。在高校職稱不僅跟收入，幾乎和個(gè)人在學(xué)校的一切有 ...

這個(gè)不能一概而論，例如我們不少與建筑行業(yè)相關(guān)的老師，就一直是講師，因?yàn)闆]時(shí)間做基本的研究，都忙著掙錢去了，還有一些法律相關(guān)的老師也這樣，教職不過是一個(gè)保險(xiǎn)而已

我有個(gè)老師，覺得他很牛逼，講課講得特別好，一門很難的課都可以讓大家感覺學(xué)起來很簡單，而且很有趣。這個(gè)老師四十左右，教了十年以上，也還是講師，在他身上我看到有些人就是這樣，水平挺高的，但是就不喜歡去爭什么，生活得很灑脫...
拉長到一輩子的長度，你說是他比較成功還是那些院長、教授成功？

每個(gè)人都有最適合自己的生活方式，學(xué)術(shù)從來不是唯一，評(píng)教授對(duì)于大多數(shù)高校老師來說很重要，但總有一部分人認(rèn)為不重要。
讀PHD，的確需要很大的motivation，但這里的motivation不一定是對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛。
學(xué)術(shù)，追根到底，只是生活的一部分，或者一小部分，而已。再努力的寫論文，如果無法服務(wù)于更好的生活狀態(tài)，又有什么意義？

      沒什么啊，我們學(xué)校一個(gè)50+的男同事至今還是講師呢，兒子清華還是北大，生活簡樸但是家里天天有歌聲，有笑聲。上課不錯(cuò)，不愿意寫沒有價(jià)值的文章混支撐，人各有志嘛！

URSIMON 發(fā)表于 2014-6-2 06:18
看樓主帖子的內(nèi)容推斷樓主的年齡肯定不超過25歲,還屬于那種有鴻鵠之志的類型但是也有些初生牛犢的稚嫩,等你 ...

對(duì)鄙人的推斷不甚同意，但還是贊同層主的想法，這年頭在哪都不好混，隨遇而安也挺好的