哈佛經(jīng)濟(jì)系的研討會(huì)什么樣？

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一、學(xué)術(shù)的盛宴

      一位名叫保羅·格雷厄姆（Paul Graham）的著名程序員和風(fēng)險(xiǎn)資本家說(shuō)過(guò)一句有意思的話(huà)，“偉大的城市吸引雄心勃勃的人”。在他看來(lái)，不同的城市有不同的偏好。比如，在紐約，你必須足夠有錢(qián)；在坎布里奇（哈佛和MIT所在地），你必須足夠聰明；在硅谷，你必須足夠有影響力。據(jù)說(shuō)，一個(gè)曾到哈佛大學(xué)訪問(wèn)的中國(guó)學(xué)者，回到中國(guó)后竟然從此放棄了學(xué)術(shù)，因?yàn)樗�覺(jué)得自己在人類(lèi)的知識(shí)寶庫(kù)面前實(shí)在太渺小了！這個(gè)案例可能有點(diǎn)夸張，但是哈佛大學(xué)確實(shí)能給人帶來(lái)無(wú)與倫比的知識(shí)沖擊力。特別是哈佛大學(xué)異彩紛呈的各類(lèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)，仿佛像是一場(chǎng)場(chǎng)學(xué)術(shù)的饕餮盛宴。作為一個(gè)客人，你會(huì)為大快朵頤而感到興奮，也會(huì)為智力交鋒而感到壓力。
      從2009年9月1日開(kāi)始，我在哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系從事為期一年的博士后研究。除了在哈佛經(jīng)濟(jì)系和MIT經(jīng)濟(jì)系聽(tīng)課，我每周至少要參加三次學(xué)術(shù)研討會(huì)，因此借《茶座》一角和諸位“茶客”分享一些體會(huì)。
      作為世界頂級(jí)經(jīng)濟(jì)系，哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)系每周都有大量的學(xué)術(shù)研討會(huì)，以開(kāi)放的姿態(tài)搭建了一座智力交鋒的平臺(tái)。以秋季學(xué)期的典型一周為例：星期一，有產(chǎn)業(yè)組織理論、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、法經(jīng)濟(jì)學(xué)與組織workshop、貨幣和財(cái)政政策seminar；星期二，有行為和實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展workshop；星期三，有健康經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)workshop、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)與政策seminar；星期四，有計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織經(jīng)濟(jì)學(xué)workshop；星期五，有經(jīng)濟(jì)史workshop。同時(shí)，每天中午都有博士生研討會(huì)。此外，還有一個(gè)全系的seminar。概括地說(shuō)，哈佛經(jīng)濟(jì)系有三類(lèi)研討會(huì)，封閉式的博士生研討會(huì)（talk）、半封閉式的課程研討會(huì)（workshop）和開(kāi)放式的正式研討會(huì)（seminar）。我每周都要跟著博士后導(dǎo)師哈特教授（Oliver Hart）參加這三類(lèi)研討會(huì)。下面逐一介紹一下，順便談幾點(diǎn)感想。

二、Talk、Workshop和Seminar

      第一類(lèi)研討會(huì)是博士生研討會(huì)，其別名是“BrownBags talk”，直譯為“褐色紙袋研討會(huì)”。它怎么會(huì)有這么一個(gè)奇怪的別名呢？一個(gè)博士生告訴我，因?yàn)樗�是一種午餐研討會(huì)，在每天中午12點(diǎn)到1點(diǎn)舉行，而以前提供午餐的包裝盒就是褐色的紙袋。現(xiàn)在的包裝盒已經(jīng)是白色的了，里面通常裝著一塊三明治、一個(gè)甜餅、一個(gè)蘋(píng)果、一包薯片、一罐蔬菜沙拉，另外還有一瓶飲料。這些食品都是涼的，剛來(lái)的中國(guó)人可能不習(xí)慣，但也不得不入鄉(xiāng)隨俗。要是提供熱騰騰的中餐，估計(jì)美味的飯菜會(huì)讓聽(tīng)眾對(duì)論文失去興趣。博士生研討會(huì)是根據(jù)導(dǎo)師所研究的領(lǐng)域分組（group）進(jìn)行的。例如，哈特教授研究組織經(jīng)濟(jì)學(xué)，那么他組織的博士生研討會(huì)就叫組織經(jīng)濟(jì)學(xué)研討會(huì)。參加的教授除了哈特，還有同樣研究組織問(wèn)題的阿庚（Philippe Aghion）。研討會(huì)上報(bào)告論文的人都是從事契約與組織理論研究的本系博士生，報(bào)告的論文通常是他們的博士論文，包括博士論文最重要的部分“job market paper”。博士生研討會(huì)有兩個(gè)特點(diǎn)，第一是非正式。它的時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，而workshop和seminar都是一個(gè)半小時(shí)。報(bào)告者通常沒(méi)有正式的論文，只是演示PPT。博士生研討會(huì)通常也不對(duì)外開(kāi)放，有些甚至都不在網(wǎng)上公布，因此參加者經(jīng)常不到十個(gè)人。第二是指導(dǎo)性。雖然聽(tīng)眾可以隨時(shí)提任何問(wèn)題，但是最主要的提問(wèn)者通常是導(dǎo)師。導(dǎo)師的問(wèn)題涉及邏輯、假設(shè)、模型、經(jīng)驗(yàn)和命題等各個(gè)方面，非常細(xì)致。我記得在一次產(chǎn)業(yè)組織研討會(huì)上，組織者帕克斯教授（Ariel Pakes）反復(fù)地質(zhì)疑一個(gè)博士生的需求函數(shù)的設(shè)定，以至于演講者差點(diǎn)沒(méi)講完論文，說(shuō)了好幾次“要不我先講后面的模型”才算罷休。
      第二類(lèi)研討會(huì)叫workshop。剛來(lái)哈佛時(shí)，我對(duì)workshop和seminar的區(qū)別感到困惑，問(wèn)了好幾個(gè)留學(xué)生也沒(méi)搞清楚。后來(lái)，一個(gè)哈佛研究生告訴我，workshop相對(duì)而言不一定很正式，演講者可以只有PPT而沒(méi)有成型的工作論文，而seminar很正式，演講者會(huì)提供正式的工作論文。與研究生研討會(huì)不同，workshop的主講者可以是博士生，也可以是本�；蛘咄庑５慕處�。在哈佛經(jīng)濟(jì)系，workshop是課程的重要組成部分，占了秋季學(xué)期全部課程的大約三分之一。這種課程設(shè)計(jì)保證了研究生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)教科書(shū)的同時(shí)，隨時(shí)能夠了解前沿知識(shí)和不同觀點(diǎn)。雖然workshop是一門(mén)課，但是組織者都是某個(gè)研究組的三到四個(gè)教授。例如，產(chǎn)業(yè)組織理論workshop的組織者除了帕克斯教授，還有Ulrich Doraszelski、Julie Mortimer以及Susan Athey三個(gè)人。Athey是首位獲得克拉克獎(jiǎng)?wù)碌呐��?jīng)濟(jì)學(xué)家，同時(shí)也是微軟公司的首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家，中國(guó)人對(duì)她知道得相對(duì)多一些。不過(guò)，Athey在workshop上很少說(shuō)話(huà)，通常是邊聽(tīng)報(bào)告邊快速敲打她的手提電腦，偶爾抬頭問(wèn)一兩個(gè)問(wèn)題。Athey本人也在workshop上報(bào)告過(guò)論文，語(yǔ)速很快，方式很職業(yè)，不茍言笑。我以前相信，說(shuō)話(huà)快的人思維快，所以我不愿意降低語(yǔ)速。但是哈佛經(jīng)濟(jì)系的大牌教授、1999年克拉克獎(jiǎng)?wù)碌弥魇┤R佛（AndreiShleifer）說(shuō)話(huà)卻慢吞吞的。他不僅語(yǔ)速慢，而且問(wèn)題多。因此，一旦施萊佛提問(wèn)了，整場(chǎng)研討會(huì)光是他就至少要占用一刻鐘。有一次哈特教授組織的哈佛－MIT組織經(jīng)濟(jì)學(xué)workshop在MIT舉行，主講者是一位年輕的著名華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家。當(dāng)時(shí)施萊佛就坐我旁邊，端著一大杯咖啡，翹起二郎腿，露出皮鞋底一個(gè)洞，時(shí)不時(shí)地、慢悠悠地提了很多問(wèn)題，搞得聽(tīng)眾都不知道他要表達(dá)什么，可能天才都是發(fā)散思維吧。正當(dāng)大家處于云里霧中時(shí)，MIT經(jīng)濟(jì)系的資深教授霍姆斯特朗（BengtHolmstrom）干脆打斷了他，說(shuō)我被你搞糊涂了，你能不能把你的問(wèn)題總結(jié)一下？Athey和施萊佛的對(duì)比生動(dòng)地證明，不是所有的聰明人說(shuō)話(huà)都很快。因此我打算以后講課時(shí)語(yǔ)速慢一點(diǎn)，這顯然不會(huì)壓低自己的智商。
      第三類(lèi)研討會(huì)叫seminar，它是非常正式的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。哈佛經(jīng)濟(jì)系的seminar也是分組進(jìn)行的，但全系seminar除外。與workshop不同的是，seminar顯得更加正式，報(bào)告論文的人都是正式的教師，而且以外校的為主，參加研討會(huì)的人很多是教師。相同的是，無(wú)論是workshop還是seminar，每次都是一個(gè)半小時(shí)，由一個(gè)學(xué)者介紹自己尚未發(fā)表的成果。哈佛經(jīng)濟(jì)系的全系seminar大約一個(gè)學(xué)期一次，演講者必定是著名教授或者學(xué)術(shù)新星，地點(diǎn)在“哈佛堂”（Harvard Hall），全系教授幾乎傾巢出動(dòng)，而與此時(shí)間沖突的其他研討會(huì)都要取消。對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)，如果要讓自己的論文得到更多修改建議，甚至得到雜志編輯和匿名審稿人的青睞，最重要的途徑就是去各大經(jīng)濟(jì)系的seminar上演講。這就好比一只股票在上市之前，為了賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，發(fā)行者必須去各個(gè)投資機(jī)構(gòu)進(jìn)行路演。要知道，參加seminar并提問(wèn)的聽(tīng)眾，很多是本領(lǐng)域的著名教授和審稿人。對(duì)于這些可能決定自己論文命運(yùn)的大牌教授的每一個(gè)問(wèn)題，演講者絕對(duì)不敢怠慢。在一次組織經(jīng)濟(jì)學(xué)研討會(huì)上，我問(wèn)了報(bào)告人一個(gè)問(wèn)題，報(bào)告人說(shuō)這個(gè)問(wèn)題不影響結(jié)論。主持人哈特教授看出來(lái)報(bào)告人似乎沒(méi)有理解我的意思，就幫我解釋了一下，結(jié)果報(bào)告人立即詳細(xì)地做了答復(fù)。坦白地說(shuō)，我當(dāng)時(shí)的心情比較復(fù)雜。美國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)圈子很小，大家對(duì)彼此的研究非常熟悉，因?yàn)橥�一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者通過(guò)seminar這種“學(xué)術(shù)沙龍”相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。很多博士生和教師的簡(jiǎn)歷中都會(huì)提及自己何時(shí)何地應(yīng)邀做了什么學(xué)術(shù)報(bào)告，這是一種被學(xué)界認(rèn)可的成績(jī)。凡是在seminar上介紹過(guò)的研究，都具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，絕對(duì)沒(méi)有人敢拿別人未發(fā)表的論文去私自發(fā)表，哪怕是“借用”別人的思想也不行，因?yàn)槿��?nèi)人都知道誰(shuí)是原創(chuàng)者。哈佛經(jīng)濟(jì)系是一個(gè)比較保守的經(jīng)濟(jì)學(xué)高地，能夠被邀請(qǐng)?jiān)趕eminar上報(bào)告論文的人，很多都是從哈佛畢業(yè)后在MIT、耶魯、普林斯頓和芝加哥等名校任教的畢業(yè)生。據(jù)說(shuō)，能夠在純理論領(lǐng)域出頭的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，基本上都是來(lái)自幾大名校，因?yàn)槊�校畢業(yè)生具有“高貴血統(tǒng)”。

三、三個(gè)有利于

      無(wú)論是talk、workshop還是seminar，這些研討會(huì)都不同于專(zhuān)門(mén)的學(xué)術(shù)會(huì)議（conference）。研討會(huì)就像是專(zhuān)賣(mài)店，而學(xué)術(shù)會(huì)議就像是綜合市場(chǎng)。學(xué)術(shù)會(huì)議一般有多個(gè)單元，每個(gè)單元有多個(gè)人報(bào)告論文，每個(gè)報(bào)告人的時(shí)間通常很短，比如15分鐘。這幾年，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的學(xué)術(shù)會(huì)議已經(jīng)很多了，例如中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)、青年經(jīng)濟(jì)學(xué)者論壇、青年經(jīng)濟(jì)學(xué)家聯(lián)誼會(huì)（YES）以及制度經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)等等。但是，有層次、有影響的內(nèi)部研討會(huì)還是太少。先不說(shuō)內(nèi)容，單是形式方面國(guó)內(nèi)還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在哈佛經(jīng)濟(jì)系，即便是正教授也一定會(huì)參加屬于本組的研討會(huì)，而且不會(huì)遲到和早退，更不會(huì)當(dāng)場(chǎng)接聽(tīng)電話(huà)。像哈特教授，六十多歲了，已經(jīng)是企業(yè)的產(chǎn)權(quán)理論和不完全契約理論的開(kāi)創(chuàng)者和領(lǐng)軍人物，但是每周三次的研討會(huì)從不缺席。這是一種怎樣的敬業(yè)精神？不管什么研討會(huì)，聽(tīng)眾都可以提任何問(wèn)題，而演講者都會(huì)嚴(yán)肅地回答每一個(gè)問(wèn)題。大牌教授可能問(wèn)題比較多，但是他們提問(wèn)也要舉手，甚至?xí)��?wèn)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。除了全系seminar，所有的研討會(huì)都只有很簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，就是主持人說(shuō)一下今天誰(shuí)講什么題目，根本沒(méi)有人介紹演講者的職位、貢獻(xiàn)和履歷。因?yàn)樵诠�佛，研討�?huì)就像是學(xué)術(shù)上的聊天，大家都很隨意，但是大家都很認(rèn)真。
      當(dāng)然，在內(nèi)容方面，值得我們學(xué)習(xí)的更多。國(guó)內(nèi)對(duì)內(nèi)部研討會(huì)還不夠重視，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這些研討會(huì)的價(jià)值。我總結(jié)了一下，這些研討會(huì)至少有三個(gè)“有利于”。
      第一，研討會(huì)有利于培養(yǎng)博士生的表達(dá)和溝通技能。國(guó)內(nèi)博士（生）被一些人看作是“死讀書(shū)的人”，部分原因是他們不善于與人交流。在哈佛經(jīng)濟(jì)系，我碰到的每一個(gè)做報(bào)告的研究生都是言語(yǔ)得體、態(tài)度熱忱的。典型地，一個(gè)博士生的論文在正式發(fā)表之前，先是跟導(dǎo)師討論，得到初步肯定后在博士生研討會(huì)上報(bào)告，根據(jù)修改意見(jiàn)再去課堂workshop上匯報(bào)，再吸收修改意見(jiàn)后去外校的workshop或者正式的學(xué)術(shù)會(huì)議上報(bào)告，最后投稿時(shí)還要經(jīng)過(guò)匿名審稿人的多輪挑剔。這其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都需要博士生有力地去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有效地去和別人討論、爭(zhēng)論或辯論，想不提高自己的表達(dá)和溝通能力都難。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一篇正式發(fā)表的論文，在“鳴謝”中列舉了20個(gè)研討會(huì)！我自己在國(guó)內(nèi)也參加過(guò)多次研討會(huì)或?qū)W術(shù)會(huì)議，發(fā)現(xiàn)博士生普遍不會(huì)推銷(xiāo)自己的觀點(diǎn)，更不懂得如何與聽(tīng)眾心平氣和地討論。
      第二，研討會(huì)有利于同行之間的學(xué)術(shù)交流。在哈佛，包括正教授在內(nèi)的所有教師都要參加本組的研討會(huì)，這一方面便于他們熟悉同行的最新研究成果，另一方面也能夠啟發(fā)他們自己的研究�，F(xiàn)在的資深教授多半是上個(gè)世紀(jì)七八十年代獲得博士學(xué)位的，但是我接觸過(guò)的很多教授的知識(shí)結(jié)構(gòu)都“與時(shí)俱進(jìn)”。例如，哈特教授在最近幾年引入行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角，重新闡釋了不完全契約的基礎(chǔ)，這甚至是對(duì)他本人已有理論的重大修改。他一直都做純理論，但是仍然堅(jiān)持參加經(jīng)驗(yàn)研究的論文報(bào)告會(huì)。我問(wèn)為什么，他說(shuō)希望能夠聽(tīng)到一些對(duì)事實(shí)本身的描述，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)值得研究的“奇怪”現(xiàn)象。反觀國(guó)內(nèi)的研討會(huì)，絕大部分聽(tīng)眾都是學(xué)生，教授去參加研討會(huì)那簡(jiǎn)直就是給演講人面子。
      第三，研討會(huì)有利于建立起基本的學(xué)術(shù)規(guī)范。國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)報(bào)告喜歡搞排場(chǎng)，像演出一樣，仿佛成百上千的學(xué)生都了解某個(gè)專(zhuān)題的學(xué)術(shù)研究。我們固然可以理解為中國(guó)目前處于對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)極度需求的時(shí)代，但是長(zhǎng)此以往卻不是好事。要推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的深入進(jìn)行，必得有專(zhuān)業(yè)的溝通途徑才行。遺憾的是，絕大多數(shù)在國(guó)內(nèi)一流期刊上發(fā)表的經(jīng)濟(jì)學(xué)論文，都沒(méi)有在學(xué)術(shù)研討會(huì)上公開(kāi)報(bào)告過(guò)，在網(wǎng)上連題目都搜不到。一些在研討會(huì)上被指出有明顯漏洞的文章，卻最終得以發(fā)表，這恰恰是缺乏專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的弊端。

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做學(xué)問(wèn)還是得到國(guó)外，國(guó)內(nèi)沒(méi)有這個(gè)環(huán)境，國(guó)內(nèi)都是投機(jī)。