思維導圖到底怎樣制作

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　　樹枝狀思維導圖適合于進行設(shè)想訓練，因為思維導圖的分枝是你隨手畫出，不管畫多畫少，它都不強迫你寫下那么多的設(shè)想概念。概念圖式思維導圖適合于知識整理學習，它一般是依順序先提出方向、概念和方案，再去畫思維導圖。但做樹枝狀思維導圖時,我們必須了解概念的三個層次;

　　一是方向。你能得到的最廣泛的概念就成了方向。

　　二是概念。指做事的一般方法或方式。

　　三是方案。指實現(xiàn)概念的明確、具體的方法和方案必須是明確的、可以直接付諸實施的。

　　不管做哪種思維導圖，基本步驟如下：

　　1、把主題畫在紙的中央

　　主題可以用關(guān)鍵字和圖像來表示。所謂關(guān)鍵字，是表達核心意思的字或詞。關(guān)鍵字應(yīng)該是具體的、有意義的。這樣，有助于我們進行回憶。

　　2、考慮“次主題”，也就是上一層主題的延伸。

　　3、在“次主題”后，羅列更為細節(jié)的要點。

　　這個時候要注意的是，不要強迫自己用一定的順序或結(jié)構(gòu)來羅列要點。

　　4、整理思維過程

　　在完成思維導圖后，再用阿拉伯數(shù)字把它們標記出來。任何一個“次主題”都要用一種顏色來表示。而且，如果可能的話，要盡可能用圖像來表達一個關(guān)鍵字，這可以大大加深記憶。

　　五、制作思維導圖的要素和技能

　　在具體制作思維導圖過程中，需要掌握哪些要素和技能呢?曰本的久恒啟一教授在他的書籍《圖形思考》中給了我們一些啟示：

　　1、尋找關(guān)鍵詞

　　這里所說的關(guān)鍵詞，就是用最明確的語言表達最重要的概念。尋找關(guān)鍵詞要有比較好的概括能力和把握事物本質(zhì)的能力。一般來說,關(guān)鍵詞就是文章或演講中強調(diào)或者重復率極高的那個詞匯。

　　2、合理應(yīng)用圖示與箭頭記號

　　如果我們要表達兩個或兩個以上的關(guān)鍵詞的外延關(guān)系可用圓圈表達：表達兩個事物之間的關(guān)系(諸如概念、理論、時間等)與流程可以使用箭頭來表達：

3、寫標題與解說對于自己辛苦繪制出來的思維導圖，或許自己認為是完全可以領(lǐng)會的，可以熟知其中的任何內(nèi)容。但是旁人看到未必理解其中意義。另外，自己如果過了一段時間再看該思維導圖，是否還清楚當時畫的是什么呢?因此，要有給思維導圖做標題和適當說明的習慣。

（原文：http://www.mindmanager.cc/mindmanager-bu-zhou.html）

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