盡管重慶造假狀元何川洋的命運(yùn)尚難逆料,但其余狀元的歸宿大都?jí)m埃落定。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),北京大學(xué)居“2009中國高考狀元最心儀大學(xué)排行榜”榜首,全國約有31位狀元已被錄取、已選擇或表示將選擇報(bào)考;清華大學(xué)位居第二,約有30位狀元已被錄取、已選擇或表示將選擇報(bào)考。
恭喜北大險(xiǎn)勝。
其實(shí)造假狀元小何也報(bào)了北大,只是報(bào)該校的狀元太多,加上他有劣跡,舍棄也沒什么大不了。
時(shí)值中國農(nóng)歷牛年,12年一次。但對(duì)于北大而言,年年都是牛年,人人愛北大已經(jīng)成了有中國特色的教育現(xiàn)象。
記得曾與一位美國朋友聊天,談到中國高校,他執(zhí)意認(rèn)為我有13億人口、經(jīng)濟(jì)快速騰飛的泱泱大國只有兩所大學(xué),那就是北大、清華,再無其它,害得我只好帶他參觀了同在北京海淀區(qū)的自己的母校,以證明自己真的上過大學(xué)。
當(dāng)然這樣無知的老外是少數(shù),但也佐證了北大在中國教育江湖無以倫比的地位。
直到近代,中國只有舞文弄墨的皇家翰林院,沒有多學(xué)科的大學(xué),直到我們敬愛的清政府被八國聯(lián)軍打入京城后,簽定了可恥的辛丑條約,蒙西方列強(qiáng)開恩,拿出庚子賠款的一部分才開始真正興辦中國最初的大學(xué),其中包括北大前身的京師大學(xué)堂。
北大有著非常光榮的傳統(tǒng),無論五四,無論蔡元培先生提出的“兼容并包,學(xué)術(shù)自由”的治學(xué)之道,無論曾任教、就讀該校但已在歷史中熠熠生輝的中國各界學(xué)術(shù)精英,都足以說明北大擁有今日江湖地位絕非浪得虛名。
如果說最初中國高等教育剛剛起步,是絕對(duì)精英教育,大學(xué)生絕對(duì)是祖國棟梁后備軍,人人愛北大約等于人人愛國且渴望報(bào)國尚可理解,但今天大學(xué)教育已經(jīng)徹底淪為大眾教育,大學(xué)生簡(jiǎn)直像大白菜一樣普遍,幾乎要為一份工作與農(nóng)民工PK了,北大卻愈發(fā)牛起來了,甚至堪比東方不敗,則是中國教育的恥辱。
您想啊,今日北大清華不僅行政級(jí)別最高,且占有了全國最好的生源、師資資源、擁有最豐厚的財(cái)政撥款,最充裕的社會(huì)捐助,卻在全球?qū)W術(shù)地位和民國時(shí)期接近,每年國際大學(xué)排行榜常年在百名之外,培養(yǎng)的學(xué)生如果不出國深造和別的高校競(jìng)爭(zhēng)力也差距不大,似乎在WTO的背景下有些對(duì)不住祖國人民的厚愛。這點(diǎn)還不如備受詬病的壟斷國企呢,不管怎樣中石油是全球市值亞軍,而外號(hào)愛存不存的中國工商銀行是全球市值最高的銀行。
早有外電發(fā)表社論說,以目前而論,中國大學(xué)教育最大的問題,當(dāng)是機(jī)構(gòu)行政化和人員官僚化。而北大清華又是這二化最大的受益者之一。目前高校大多以校園占地規(guī)模、標(biāo)志性建筑、學(xué)生規(guī)模、學(xué)科覆蓋面、院士數(shù)、博士點(diǎn)數(shù)、經(jīng)費(fèi)數(shù)、論文數(shù)、專利數(shù),作為評(píng)價(jià)學(xué)!皩(shí)力”的重要指標(biāo),“為了達(dá)到這些目標(biāo),學(xué)校不惜貸款圈地蓋樓、建豪華校門、盲目擴(kuò)大學(xué)校規(guī)!,有專家指出說,目前我國高校中擁有5000畝校園的大學(xué)已經(jīng)不止10所,而高校的貸款總額已經(jīng)超過了2000億元。除此之外,擁有龐大的行政管理隊(duì)伍也必然造成巨大的行政開支,僅薪酬一項(xiàng),“以每位行政工作人員年平均工資3萬元計(jì),就將花費(fèi)1000多萬元”,由此導(dǎo)致辦學(xué)成本的提高自然是不可避免的。幾年前,北大張維迎教授曾主導(dǎo)過一場(chǎng)轟轟烈烈的變革,結(jié)果由于體制困局終不了了之。
后果相當(dāng)嚴(yán)重:導(dǎo)致中國大學(xué)形成了嚴(yán)重等級(jí)制——從北大、清華到211其余院校再到普通高校最后是各類苦苦掙扎的各類民辦高校,倒和中國經(jīng)濟(jì)主體——企業(yè)的等級(jí)結(jié)構(gòu)神似。
由于先天的資源配比嚴(yán)重失衡,形成可怕馬太效應(yīng),導(dǎo)致所有競(jìng)爭(zhēng)都在掠奪前端經(jīng)費(fèi)、土地、師資、生源展開,導(dǎo)致大學(xué)教育缺乏生機(jī),忽視本體和過程,學(xué)術(shù)腐敗頻發(fā),課程設(shè)計(jì)與社會(huì)需求脫節(jié),教育出的學(xué)生不實(shí)習(xí)竟是廢品,真是撥下龍種,收獲跳蚤。
專家建議說,在這種現(xiàn)狀下,當(dāng)先破大學(xué)的“三權(quán)不分”和“三化濫觴”。也就是說,從頭厘清大學(xué)的舉辦權(quán)、管理權(quán)和監(jiān)督權(quán),提倡政府指導(dǎo)、專家辦學(xué)、社會(huì)監(jiān)督;認(rèn)真清除大學(xué)的機(jī)構(gòu)衙門化、管理集權(quán)化、職員官僚化的問題。令大學(xué)教育由數(shù)量擴(kuò)展、規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)調(diào)整、質(zhì)量提高。
因此,目前人人愛北大主要還是看中其相對(duì)值錢的文憑,而非獲得能力學(xué)識(shí)本身。所幸的是,全國大學(xué)都這樣。而且短時(shí)間看不到改變的希望。
如果現(xiàn)有教育管理體制不改變,產(chǎn)權(quán)不明晰,學(xué)術(shù)主導(dǎo)地位不確立,國內(nèi)永遠(yuǎn)沒有高?梢耘c北大清華爭(zhēng)鋒。某種程度上,高校民主化和經(jīng)濟(jì)民主化一樣迫在眉睫。
如果您能狠下心考托福報(bào)哈佛,那另說。