關(guān)于兩個實際問題的理論解釋

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如何用微觀經(jīng)濟學的知識（供求曲線方面）來解釋這兩個問題：

政府價格管制能否解決窮人的住房問題？

減免貧困生的學費能否解決貧困生上學問題？

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關(guān)鍵詞：實際問題 微觀經(jīng)濟學 供求曲線 價格管制 微觀經(jīng)濟 解釋 理論 實際問題

第一個問題

價格管制在暫時可以解決部分窮人的住房問題，但長期來看，最終不會是窮人的狀況有根本改善，在管制價格時需求是大于供給的，而房東的機會成本太大甚至收入不足彌補其成本，于是會有人退出租房市場或者改為出售，資源的減少最終損害的還是窮人，折衷的辦法是政府提供補貼。

第二個問題

就不一樣，因為上一題中租房完全是個人的行為，而教育收費在我國目前還是有一定政府背景的，財政或多或少地或參與其中。減免學費的學生畢竟少而且政府對高校還有經(jīng)濟支持，高校的供給不會減少，減免學費不會使貧困生的供給增加，也即，對高校的需求不會明顯增加，所以可以解決貧困生上學問題

個人意見，還請高手指點

對于第一個問題的解釋:政府的價格管制不能夠解決窮人的住房問題,原因是:當政府實施價格管制的時候,那一定意味著政府實施的價格低于市場的均衡價格,這對于窮人來講對房子的需求就會增大,而對于供給方的房地產(chǎn)商來說,由于利潤下降,影響他們對于房地產(chǎn)的投資,則供給減少.因此政府實施價格管制,會加劇商品房的供給與需求之間的不平衡.

第二個問題:我認為這樣做不會徹底解決該問題.原因如下:隨著知識經(jīng)濟的到來,對我國的勞動力的質(zhì)量提出了更高的要求,對于貧困學生來說要擺脫艱辛的生活,就必須要加大對人力資本的投資,從而對高等教育的需求增加.而學校對于貧困生的減免是有限的,再加上在操作上的缺陷,信息的不對稱,因此并不能夠滿足貧困學生的減免要求,因此對于這樣一種減免的供給與需求之間的不平衡(供小于求),導(dǎo)致貧困學生雖然認識到高等教育的重要性,也不得不輟學.