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    馬克思,真正的儒者;孔子,真正的共產(chǎn)主義者! [推廣有獎(jiǎng)]

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        馬克思,真正的儒者;孔子,真正的共產(chǎn)主義者!
      《論語(yǔ)》詳解:給所有曲解孔子的人(21)
      
      纏中說(shuō)禪
      
      子適衛(wèi),冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之!痹唬骸凹雀灰,又何加焉?”曰:“教之!
      
      詳解:上面說(shuō)到了讓國(guó)家長(zhǎng)治久安的六字箴言“善人、勝殘去殺”,而這章主要就“善人”展開(kāi)論述?鬃印笆龆蛔鳌,其思想都是隨機(jī)而說(shuō),因而更顯得活潑生動(dòng)。“子適衛(wèi),冉有仆!笨鬃拥叫l(wèi)國(guó),其弟子冉有駕車來(lái)接,孔子沿途看到衛(wèi)國(guó)市面繁華,一語(yǔ)雙關(guān)地引出“庶矣哉!”的感嘆。該感嘆就是《詩(shī)經(jīng)》的“比興”手法,所謂“不知詩(shī),無(wú)以言”,要理解《論語(yǔ)》,對(duì)此必須把握?鬃咏杷(jiàn)市面的“庶”,“比興”引出孔子心中的“庶”,這兩者只是引發(fā)關(guān)系,就像“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲!辈坏扔凇榜厚皇缗,君子好逑。”進(jìn)而引發(fā)出師徒二人兩問(wèn)兩答的一段妙文,將如何“善人”這樣復(fù)雜的大問(wèn)題論述得盡善盡美,可謂詩(shī)意昂然、相得益彰,師徒二人共同寫(xiě)就這千古不磨的一章。
      
       該兩問(wèn)兩答的意思很簡(jiǎn)單,但關(guān)鍵的難點(diǎn)在這三個(gè)字“庶、富、教”,所有的解釋都是把“庶”當(dāng)成“人口眾多、人丁興旺”,把“富”當(dāng)成“增加財(cái)富,經(jīng)濟(jì)富裕”,把“教”當(dāng)成“教育、教化以提高素質(zhì)”之類。之所以有這種理解,都是因?yàn)閷?duì)《論語(yǔ)》、孔子的總體思想沒(méi)有一個(gè)切實(shí)的把握。其實(shí),這三字訣說(shuō)的就是如何“善人”的次第,而“善人”又是國(guó)家長(zhǎng)治久安的一個(gè)重要的方面,所以,這三字訣說(shuō)的就是如何讓國(guó)家長(zhǎng)治久安的次第問(wèn)題。而通常的解釋是有很大毛病的,例如不能說(shuō)“富”了才“教”、才搞“教育”,如果真是這樣,那“教育興國(guó)”又如何解釋?這里,教育不就排在國(guó)之“興”之“富”前?這次第不就出問(wèn)題了?
      
       “庶”,不單單指“人口眾多、人丁興旺”,關(guān)鍵還指各種人以及社會(huì)生存形態(tài)的多樣性,也就是“不同”。一個(gè)地方,就算滿大街都是人,但清一色都穿同樣的服裝、同樣的面孔、同樣的神態(tài),這樣,無(wú)論如何也稱不上“庶”;人如此,物也一樣,所有商店都一個(gè)樣子,所有報(bào)紙、傳媒都一個(gè)樣子,所有的文化都一個(gè)樣子,這樣也不是“庶”。上面已經(jīng)反復(fù)提到,只有“不相”才能“不同”,只有“不同”才有多樣性,才能稱得上“庶”!笆钡那疤峋褪亲杂,沒(méi)有自由,就沒(méi)有多樣性,也就沒(méi)有“庶”。但就像“魯式”國(guó)家鼓吹“仁”,其實(shí)只是“假仁”,在鼓吹自由的地方,其實(shí)也是談不上自由的。例如在資本主義社會(huì),所謂的多樣性被“資本”的單一性所掩蓋,在資本主義社會(huì),本質(zhì)上是沒(méi)有多樣性的,有的只是“資本”,資本主義社會(huì)中人的顏色其實(shí)只有一種,就是“資本”。在“權(quán)力資本”同一性的社會(huì)里,其道理是一樣的。
      
       所以,如資本主義社會(huì)般的社會(huì)里,是談不上“庶”的。沒(méi)有“庶”,其“富”也是單面的。只有“庶”了,才可能談得上“富之”。所以,子曰:“庶矣哉!”后,接著是冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”然后才有孔子“富之”的回答,這里的次第是不能亂的!案弧保粏螁沃浮霸黾迂(cái)富,經(jīng)濟(jì)富!。在上面也曾反復(fù)強(qiáng)調(diào),“貧富”不能光從財(cái)富角度看,社會(huì)的任何一個(gè)方面,都存在著“貧富”問(wèn)題,而“富之”,是綜合的,包括財(cái)富、人的素質(zhì)等等,都存在“富之”的問(wèn)題。而“富之”必須在“庶”的基礎(chǔ)上,也就是在“不同”、“不相”的總原則下才有可能“富之”,而這“富之”是針對(duì)人的所有方面,用一個(gè)現(xiàn)代的詞語(yǔ),“富”就是人的全面發(fā)展,“富之”就是使人全面發(fā)展。只有人的全面發(fā)展,才談得上“富”。但更重要的是,這個(gè)“富之”是針對(duì)所有的人,如果只針對(duì)某一部分的人,那連“不相”都達(dá)不到,就根本談上不“富”,只有先對(duì)“貧富”之相“不相”之,才談得上對(duì)所有人的“富之”。否則所謂的“富之”就成了名言把戲,成了“魯式”“假仁”一樣的玩意了。
      
       “教”,必須在“富”的基礎(chǔ)上,不同程度的“富”對(duì)應(yīng)著不同程度的“教”。這個(gè)“教”,在“有教無(wú)類”那一章已經(jīng)指出,在古代具有“教育、政令、法令、政教、教令、宗旨、學(xué)說(shuō)或?qū)W派、宗教”等含義,用現(xiàn)代術(shù)語(yǔ),這個(gè)“教”包括了整個(gè)上層建筑領(lǐng)域。這個(gè)“教”主要不是指通常所說(shuō)的“教育、教化以提高素質(zhì)”,這種意思其實(shí)已經(jīng)包含在“富之”里,“富之”當(dāng)然包括人的素質(zhì)的提高。其實(shí),“富”主要是針對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)的,“富之”最終都要落實(shí)到每一個(gè)個(gè)體的。而每一個(gè)個(gè)體如何連接成為一個(gè)社會(huì)的整體,體現(xiàn)為整個(gè)上層建筑的結(jié)構(gòu),也就是“教”。由于上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的不可分關(guān)系,這個(gè)“教”,其實(shí)就指代了整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)!案弧倍敖獭保涑浞职l(fā)展的形態(tài)就是全面發(fā)展的人自由地聯(lián)合構(gòu)成整個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu),用一個(gè)現(xiàn)代術(shù)語(yǔ),就是整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)由全面發(fā)展的自由人的聯(lián)合體構(gòu)成,對(duì)西學(xué)熟悉的人都知道,這就是馬克思關(guān)于共產(chǎn)主義的定義。
      
       不同的社會(huì),有不同的“庶、富、教”發(fā)展程度。而“全面發(fā)展的自由人的聯(lián)合體”,就是“庶、富、教”充分發(fā)展所呈現(xiàn)的面貌。只有自由人,才會(huì)有多樣性,才會(huì)有“不相”而“不同”,才有真正的“庶”;只有全面發(fā)展,才有真正的“富”;由“庶”而“富”,充分發(fā)展而形成“全面發(fā)展的自由人的聯(lián)合體”所構(gòu)成的社會(huì)結(jié)構(gòu),這才是真正的“教”!笆⒏、教”,就是不同成其大而大同!笆⒏弧钡陌l(fā)展水平,決定了“教”的發(fā)展水平,只有“庶、富”充分發(fā)展,才有“教”的充分發(fā)展,“庶、富”對(duì)應(yīng)的是“人不相”,而“教”的充分發(fā)展最終對(duì)應(yīng)的就是“人不慍”,只有“全面發(fā)展的自由人的聯(lián)合體”構(gòu)成的“教”,才是構(gòu)成“人不慍”世界的社會(huì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。而只有“人不慍”,才是真正的“善人”。
      
       兩千多年的《論語(yǔ)》和一百多年的《共產(chǎn)黨宣言》竟然有著如此的切合,大概是那些扯老馬大旗又要搗“孔家店”的人發(fā)夢(mèng)也想不到的。五四豎子、六六小兒,不僅不懂孔子,也不懂馬克思,都不過(guò)是一群糊涂蛋而已。所謂條條大路通羅馬,在終極意義上,偉大的思想總有著共同的維度。馬克思和孔子所用的方法可能不同,他們之間由于時(shí)代、文化所引發(fā)的鴻溝使得他們似乎難以相見(jiàn),而其實(shí)他們是心心相印的!笆⒏、教”和“全面發(fā)展的自由人的聯(lián)合體”就揭示了兩個(gè)文明所代表的最高思想在終極意義上的匯合,這也是國(guó)學(xué)和西學(xué)在終極意義上的最終交匯?鬃樱f(wàn)古不磨;馬克思,萬(wàn)古不磨。站在匯合的終極意義上,馬克思是真正的儒家,而孔子是真正的共產(chǎn)主義者,這跨越兩千多年的握手,該來(lái)的總要來(lái)的,本ID只是成其好事而已。

      

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    沙發(fā)
    sdfizyz 發(fā)表于 2014-12-15 22:40:55 來(lái)自手機(jī) |只看作者 |壇友微信交流群
    好文章,讀了。
    藤椅
    1070099186 發(fā)表于 2014-12-15 22:51:40 |只看作者 |壇友微信交流群
    讓我看看。。
    板凳
    liyoujim 發(fā)表于 2014-12-16 09:42:37 |只看作者 |壇友微信交流群
    孔子的原型崇尚周禮,推崇復(fù)古,對(duì)上古社會(huì)既向往又贊美,這不難看出其有大同社會(huì)的美好憧憬;而作為猶太人的馬克思,其對(duì)伊甸園的認(rèn)知和理解應(yīng)從幼年就開(kāi)始了,而成年的殘酷現(xiàn)實(shí),更愈發(fā)激發(fā)其童年夢(mèng)。我想這可能就是他們有共同點(diǎn)的根基
    報(bào)紙
    shenhuaoo1 發(fā)表于 2014-12-18 19:41:40 |只看作者 |壇友微信交流群
    不管是啥時(shí)代文明的人,對(duì)社會(huì)烏托邦的幻想都是差不多的。
    無(wú)非是物質(zhì)豐富,精神富足
    只是具體的社會(huì)樣貌和達(dá)成的方法不同。
    地板
    對(duì)與更對(duì) 發(fā)表于 2014-12-19 14:49:53 |只看作者 |壇友微信交流群
    20年前有學(xué)者劉烈說(shuō):"儒家與馬克思學(xué)說(shuō)有共源處。“

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    GMT+8, 2024-12-23 12:39