華中科技大學學生致信校長：文科生應(yīng)否學數(shù)學

數(shù)學不僅僅是一門課，還是一種思維方式。之所以同學們怕學數(shù)學，可能是被一大堆復雜的數(shù)學符號給嚇住。另外，數(shù)學老師也不要僅為上課而教數(shù)學，如果能夠?qū)⑽目浦�識引入到數(shù)學教學當中，比如如果有一門高等數(shù)學在歷史當中的應(yīng)用這樣一門課，幫學生架起數(shù)理和文科之間的橋梁，想必同學不會再害怕數(shù)學了。

數(shù)學能培養(yǎng)縝密的思維，這種工具還是要掌握一些為好。

樓主的問題從本質(zhì)上來說是偽問題！
學習數(shù)學跟專業(yè)無關(guān)， 就像學習其他學科一樣，
因為是興趣使然。
如果討論為有用無用學習某學科，
那又是為了謀生， 為米折腰，
這已經(jīng)和學習無關(guān)了。

我覺得最好還是學一些數(shù)學，但對于某些文科生來說，學習高數(shù)的確有些過火了。有些學科可能這輩子都用不到高等數(shù)學。高數(shù)盡管也是邏輯思維訓練，但定理太多，而這些定理都是記憶性的東西。如果需要邏輯思維的話，我覺得只開設(shè)集合論、邏輯學和哲學（包括但不局限于馬克思主義哲學），這些是理論；再學一下概率論（可以把含高數(shù)的部分去掉），這是應(yīng)用，就OK了。

數(shù)學里，有人類最基本的智慧
我贊同這句話！

應(yīng)該學數(shù)學，文科的推理、測算也要靠數(shù)學�。�

數(shù)學該學，但不是什么都學，有些很抽象、對專業(yè)工作沒幫助的可以不學

其實，數(shù)學沒有錯，錯在我們很多數(shù)學老師教的東西就不是“數(shù)學”。

為什么不學呢。。。。

與其說是有才還不如說是在逃避！關(guān)于數(shù)學的作用我就不想多說了！只能說是社會的悲�。。�！要是都像他那樣我們還發(fā)展什么�。�？？