壇友摘評(píng)
文筆很平淡,但也有味道,加油——我來(lái)學(xué)習(xí)了!共勉,都是這樣過(guò)來(lái)的。不過(guò)您的經(jīng)歷我覺得真的是一份不可多得的財(cái)富,對(duì)你或者對(duì)我們。加油。。〔贿^(guò)做研究真的很累。!——Competitor,LIXUANHANK
我發(fā)現(xiàn)我實(shí)在是不愛做研究。我一直都以為做課題就是把自己學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新的值得研究的問(wèn)題再專研。后來(lái)覺得自己有點(diǎn)天真了。。。。——heng12,lacrimosadc
我是13年9月份進(jìn)校開始教書的,是一個(gè)民辦三本院校。記得去年春學(xué)期的時(shí)候,第一次上一門新課,整個(gè)學(xué)期被學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不定期聽了5次課,每次聽課對(duì)老師的教案、講義、PPT、板書等挨個(gè)檢查,缺一不可(扣分),然后點(diǎn)學(xué)生人數(shù)(查缺勤),看學(xué)生聽課效果,學(xué)生來(lái)的少、聽課不認(rèn)真證明老師講的不好(扣分),包括期末出試卷,全是規(guī)范化,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能錯(cuò)。整個(gè)學(xué)期都是在恐慌中度過(guò),經(jīng)常做夢(mèng)課沒講好,精神壓力有點(diǎn)大,F(xiàn)在慢慢好了,但是發(fā)現(xiàn)也慢慢被制度化了,少了好多的創(chuàng)新和嘗試,因?yàn)閷W(xué)校不允許?粗鴺侵鞯奈恼拢锌Χ。
——zhangchengsu
現(xiàn)在很多學(xué)校是sci為本!現(xiàn)在的大學(xué),學(xué)生和老師像是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng),偶爾產(chǎn)生交集。
——whiteice,我來(lái)學(xué)習(xí)了!
一、安身立命
在新單位工作一年后,到了暑假,學(xué)校開始安靜下來(lái),最欣慰的是宿舍變得空蕩起來(lái),自己晚上可以睡安穩(wěn)覺。而我不再做班主任,自然也就沒有再住在學(xué)生宿舍樓的理由。所以放暑假?zèng)]過(guò)2個(gè)禮拜,我要面臨搬家。教職工招待所一個(gè)月繳費(fèi)300塊錢,而且有獨(dú)立衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)、電視機(jī),也有專職阿姨換洗被子,還不用交水電費(fèi),吃飯也方便,這顯然是對(duì)老師的福利。但我想搬到市里住,以便可以有更多接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然我搬到市里住還有一個(gè)原因:我的碩士導(dǎo)師曾告誡我們要盡可能寫有現(xiàn)實(shí)意義的文章,我作為一個(gè)經(jīng)管類的老師,即使只是從教理論基礎(chǔ)課,假如只是從書本到書本,從論文到論文,或許也能發(fā)表出不錯(cuò)的成果,但這樣的成果總覺得是有些不夠豐富的,而且這樣的教學(xué)恐怕也大多是理論脫離實(shí)際。
住房區(qū)位早有意向,剩下的就是尋找合適的房子。既然選擇搬家,就無(wú)需太多考慮,出來(lái)租房的當(dāng)天下午,我就相中了一個(gè)一室戶,有衛(wèi)生間和電視機(jī)以及一個(gè)陽(yáng)臺(tái),正合我意,于是我就租住了下來(lái)。順便一提的是,我在讀碩士的時(shí)候談過(guò)一個(gè)女友,我比她高一屆,也許是傳說(shuō)中的“畢業(yè)季即分手季”,總歸在她畢業(yè)不久我們就分手了。于是我一個(gè)人毫無(wú)牽掛、獨(dú)來(lái)獨(dú)往,雖難免寂寞,但畢竟是小區(qū),晚上非常安靜,睡眠質(zhì)量得以保證。不過(guò)同時(shí),雖然我很早就“背井離鄉(xiāng)”,但一直不大會(huì)收拾房間。在這里我要感謝朋友的幫忙。我的一個(gè)朋友那時(shí)候一直告訴我說(shuō):作為一個(gè)大學(xué)老師,不能再像20出頭時(shí)候亂糟糟的無(wú)所謂,要注意自己的形象。我的這個(gè)朋友還手把手和我一起收拾衛(wèi)生間、小廚房、衣柜等等。為生活而生活本身也是很有趣味的,尤其是當(dāng)諸如衛(wèi)生間的布局融合自己的一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)意,或者品嘗自己制作的新菜時(shí),它本身也能給你帶來(lái)很大的樂趣。
一個(gè)人住宿,雖然有愜意之處,卻也容易有差池。那時(shí)候我每周乘坐定點(diǎn)校車上下班,日子周而復(fù)始,然而在“十一”休假的時(shí)候,我竟然陰差陽(yáng)錯(cuò)的記錯(cuò)了日期,在10月7號(hào),也就是放假的最后一天,我竟然記成了10月6號(hào),那天,我和同鄉(xiāng)好友相約一起聚會(huì)游玩,回來(lái)后,一覺睡到大天亮,而第2天恰好有我的課。但一覺醒來(lái)接到同事電話后,我才恍然大悟般,開始緊張起來(lái),好在那一天最終并沒有釀成大禍。
一個(gè)人住,也偶爾會(huì)有夜半難眠的時(shí)候。有一天深夜大概1-2點(diǎn)鐘就是如此。于是,我就選擇出外走走,那一天當(dāng)我經(jīng)過(guò)一排門店前時(shí),這些門店早已打烊,然而在街燈下面,看到好幾個(gè)人分別蓋著被子就這樣睡在店門口,有男有女。記得這是大冬天,這應(yīng)該是我第一次在電視鏡頭外看見這樣的真實(shí)景象。這些人并不臟亂,年齡也不顯老,有的男女看樣子似乎是一家人。那他們或許應(yīng)該是在大都市打工的人,也許只是為了節(jié)省些房租。但大冬天的睡在外面,這種辛苦日子的確很不易。
出來(lái)住了一段時(shí)間以后,陸續(xù)有單位同事給我介紹對(duì)象,在分手一年多后,我大概見了幾個(gè),后來(lái)又經(jīng)人介紹談了一個(gè),但相處時(shí)間沒有很長(zhǎng),在有一次我去外地出差大概一個(gè)禮拜,回來(lái)之后我們就分了手。再后來(lái),那時(shí)候大概是因?yàn)榉孔訚q價(jià)太快,房租已經(jīng)翻倍,房東想要以更高價(jià)格出租,他就和我說(shuō)房子裝修,要我搬出去另外找房子。于是,我在房東的幫助介紹下,又在附近找了一個(gè)公寓,而且價(jià)格非常合理。在這里住宿的期間,我有幸結(jié)識(shí)了我現(xiàn)在的妻子,我們兩個(gè)很合得來(lái),于是不知不覺就戀愛了。后來(lái)兩個(gè)人就結(jié)婚,但手續(xù)都很簡(jiǎn)單,嚴(yán)格意義上來(lái)講應(yīng)該算是領(lǐng)了證而已。也許很多外地的新都市人都像我一樣裸婚吧,一方面實(shí)在是工作壓力大,沒有時(shí)間和精力,也包括經(jīng)濟(jì)上的壓力。另外一方面,實(shí)在覺得也不是非常有必要。這里我當(dāng)然要很感謝我的妻子,其實(shí)她比我小很多,但是愿意和我同甘共苦,而且沒有對(duì)我提出結(jié)婚方面的太多要求,我甚至告訴她我和她結(jié)婚買不起房子,她也不是很介意。雖然我曾告訴她以后給她好好補(bǔ)一次,她都總是笑著說(shuō)沒事。好在我們兩個(gè)人大致在結(jié)婚不到半年的時(shí)間后,在我租房不遠(yuǎn)的地方買了一個(gè)兩室一廳的小房子,在第二年我們就有了自己的小baby,至此為止,終于算是在上海有了自己的安身之所。而到我買房子,也已經(jīng)本科畢業(yè)后近10年的事情,早就過(guò)了而立之年了。
二、科研屌絲
如果想要在教育行業(yè)就職,只要不出太大差錯(cuò),試用期的轉(zhuǎn)正一般都是順理成章的事情,轉(zhuǎn)正與試用在待遇差別方面并不大,兩者最大的不同是在于環(huán)境的熟悉與心理的放松,轉(zhuǎn)正后也會(huì)開始有課題邀請(qǐng)新人加入,對(duì)此我一般都欣然接受。參與這些課題研究的最大好處是可以了解行業(yè)實(shí)際情況,積累素材,此外盡管這些橫向項(xiàng)目的研究成果難以直接發(fā)表,但可能會(huì)給自己若干年后的研究帶來(lái)意外的收獲。橫向項(xiàng)目中觀察到的現(xiàn)象和問(wèn)題有可能是自己某篇論文或者課題研究的靈感與切入點(diǎn),從而使自己產(chǎn)生研究上的突破,像當(dāng)時(shí)我做的好幾個(gè)橫向項(xiàng)目剛好是在同一個(gè)區(qū)域附近,這種圓形分布的區(qū)塊給了我某篇論文的思想起源,在將這種起源性的思想完善和論證之后就形成了論文,并在2-3年后順利發(fā)表,而這篇論文還成了我的代表性成果之一。橫向項(xiàng)目所獲得的研究結(jié)果或者分析材料還有可能直接被論文所引用。像我有另外一篇論文,起初遭到退稿,但后來(lái)我做了很大的完善,其中做出較大完善的一個(gè)地方就是將某個(gè)橫向課題的一個(gè)分類用到了論文當(dāng)中。而這個(gè)分類也是當(dāng)初做橫向課題時(shí)深夜躺在床上苦思冥想的結(jié)果,這篇論文又成了我的另一個(gè)標(biāo)志性成果。
盡管并不是所有的學(xué)者都支持年輕老師參與橫向課題研究,但橫向課題的研究本身也充滿了樂趣和挑戰(zhàn),我覺得這種研究還是很有必要的。雖然為此耽誤科研時(shí)間,但積累了素材,深入了現(xiàn)象,對(duì)于社會(huì)問(wèn)題也有了更為豐富的感性認(rèn)識(shí)等等。但剛?cè)肼殨r(shí)的相關(guān)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)往往難以持續(xù)。這有的是因?yàn)檎n題組分工不合理,有的是因?yàn)楹献鲿r(shí)的管制太多或牽扯太多,有的是因?yàn)檎n題研究中進(jìn)步甚少,也有的是因?yàn)檎n題經(jīng)費(fèi)的分配,當(dāng)然也會(huì)有來(lái)自新人自己的原因等等。新人剛畢業(yè)參與項(xiàng)目研究時(shí),大致會(huì)有一種被當(dāng)作研究生來(lái)使用的那種感覺,但由于已經(jīng)不是學(xué)生,年齡和身份角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,心情已不可能與在校讀書時(shí)同日而語(yǔ),于是矛盾就必然產(chǎn)生,結(jié)局就是分道揚(yáng)鑣、各走各路。不過(guò)很多新人在剛進(jìn)高校時(shí)都經(jīng)歷了這個(gè)文化勞工階段。當(dāng)然如果有以下三種可能,那你可能就不會(huì)感同身受:第一,你自己非常優(yōu)秀,以致可以完全獨(dú)立門戶;第二,你遇到的合作者確實(shí)厲害,乃至你覺得研有所獲,或者非常友好,乃至團(tuán)隊(duì)氛圍融洽;第三,你已經(jīng)淡定到刀槍不入的程度,以致得失面前不為所動(dòng),或者沒有受到任何課題的邀請(qǐng)。而上述無(wú)論哪種情況在現(xiàn)實(shí)中恐怕都不多見。我現(xiàn)在有時(shí)也會(huì)和畢業(yè)的學(xué)生保持合作,我總是盡力會(huì)去做換位思考,在時(shí)間安排上盡可能少給予限制,在經(jīng)費(fèi)支配上盡可能給予最大支持,也盡可能給予他們出頭機(jī)會(huì)。自己做了多年的科研勞工與屌絲,更能理解年輕人的想法與不易。
科研勞工階段少則會(huì)經(jīng)歷1年以上的時(shí)間,多則會(huì)經(jīng)歷個(gè)3-5年,甚至更多。這期間往往自己真正的科研成果較難產(chǎn)出,像我在新入職的第2年這整整1年的時(shí)間里,僅在一份報(bào)紙上發(fā)表過(guò)1篇文章。這里不只是時(shí)間和精力被擠占的問(wèn)題,還有就是畢業(yè)后可能面臨的研究上的空檔。而這時(shí)候,申報(bào)國(guó)家或教育部課題往往也難以獲得成功。此外,由于是新人,學(xué)校各方面的監(jiān)管會(huì)比較嚴(yán)格,往往還不得不接受很多人給你的期望與說(shuō)教。而你自己也可能會(huì)有無(wú)奈、難以適應(yīng)、迷惑以及如何抉擇等情況出現(xiàn),總之,這可能是入職后最難熬的階段。
三、教學(xué),苦中作樂
我雖然做過(guò)全職教師,也有企業(yè)經(jīng)驗(yàn),但來(lái)到一個(gè)新單位教學(xué)又從頭開始,這就意味著什么意想不到的問(wèn)題都有可能發(fā)生。我當(dāng)時(shí)遇到的第1件有趣的事情就是接手了一門“前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者”的新課,這意味著好幾倍的工作量要投入進(jìn)去。此外因?yàn)榻虒W(xué)計(jì)劃的緣故也還陸續(xù)開過(guò)幾門新課。直到工作幾年后,由于新招教師越來(lái)越多,我的授課才開始漸趨聚焦。除了授課本身之外,也會(huì)有一些無(wú)形的規(guī)矩要遵守,這大概也是很多新進(jìn)教師不大習(xí)慣的地方。我記得有一次,我被教學(xué)督導(dǎo)長(zhǎng)傳喚去他的辦公室,他告訴我說(shuō)我的試卷出題不規(guī)范。那門課是專業(yè)英語(yǔ),總共100分的試卷,我試卷的第1題是面試,是在考場(chǎng)外的其它時(shí)間進(jìn)行,他告訴我說(shuō)這樣不能寫在期末考試的試卷中,但我問(wèn)他為什么的時(shí)候,他告訴我說(shuō)是外審專家的結(jié)果。我想被督導(dǎo)長(zhǎng)傳喚應(yīng)該是一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題,本來(lái)專業(yè)英語(yǔ)授課對(duì)我來(lái)講就是一個(gè)很大的壓力,然后還遇到這樣的事情,我就只能自認(rèn)倒霉了。我要早知如此,不妨直接筆試,這樣既出題簡(jiǎn)單,又減少學(xué)生考核時(shí)批閱工作量,何苦折騰自己,自添麻煩。其實(shí)我的試卷如何出題完全是出于經(jīng)驗(yàn),并沒有固定標(biāo)準(zhǔn)可循,當(dāng)時(shí)出試卷的時(shí)候只是考慮到如何更好的考察學(xué)生真實(shí)水平。所以,我當(dāng)時(shí)感到很委屈,也一時(shí)有些難以接受。這件事情導(dǎo)致的最直接后果就是以后出題都盡量出傳統(tǒng)的題型,然后答案也盡可能給出標(biāo)準(zhǔn)。不過(guò)大概很多管理學(xué)老師都心里清楚,這樣的出題方式是很難反映出學(xué)生的多方面能力的。其實(shí),不只是出卷子,在學(xué)校做任何一件事情,都很怕出錯(cuò),只有盡可能中規(guī)中矩吧。
然后就是督導(dǎo)聽課,督導(dǎo)的功能簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是負(fù)責(zé)對(duì)老師監(jiān)督和指導(dǎo)。從實(shí)際情況來(lái)看,好像教師大都不是非常支持,但據(jù)說(shuō)校長(zhǎng)向來(lái)很支持這種做法。我想校長(zhǎng)支持當(dāng)然自有它的科學(xué)道理,不過(guò)實(shí)際運(yùn)作起來(lái)卻不是那么容易,弄得不好還會(huì)演化出矛盾。督導(dǎo)對(duì)教學(xué)的日常流程進(jìn)行監(jiān)控,還會(huì)就監(jiān)控情況撰寫督導(dǎo)報(bào)告,并且這份報(bào)告直接呈送給校長(zhǎng)室和各個(gè)學(xué)院,這意味著全校的相關(guān)管理者和有關(guān)工作人員都能接觸到,這就當(dāng)然無(wú)形當(dāng)中具有了相當(dāng)?shù)臋?quán)威性。每位教師自然得虛心接受才行,尤其是年輕教師更是得非常謹(jǐn)慎才行。當(dāng)然也有教師直接拒絕督導(dǎo)突然走進(jìn)課堂,或者對(duì)報(bào)告結(jié)果有異議前去理論,但后果不得而知。
此外,學(xué)生評(píng)教在當(dāng)前來(lái)說(shuō)也還算是新事物,只是學(xué)生評(píng)教向來(lái)難以獲得教師們的一致認(rèn)可。校方自然也沒有完全以學(xué)生評(píng)教來(lái)衡量教師教學(xué)水平。我想任何一個(gè)事物要被接受都需要一個(gè)過(guò)程,而在這個(gè)過(guò)程中又總會(huì)存在這樣那樣的問(wèn)題。任何超前或落伍的道理在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中都可能會(huì)不適用。多年以后,我學(xué)習(xí)了美國(guó)專門的教育學(xué)和培訓(xùn)師理論,自然更加能明白學(xué)生評(píng)教的意義,也更能明白學(xué)生評(píng)教存在的問(wèn)題。這一方法要想真正獲得改進(jìn),這離不開師生的共同努力。而且對(duì)于一個(gè)新教師來(lái)說(shuō),他首先最為重要的恐怕不一定是如何提高教法,而是如何能在自己的專業(yè)領(lǐng)域里能不斷精進(jìn),唯有如此才能更好的傳授給學(xué)生更加完整與系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)。所以假如讓新教師進(jìn)入課堂,使用學(xué)生評(píng)教法需要非常慎重才行。當(dāng)然最好的解決辦法應(yīng)該是在新教師有了幾年的研究積淀或是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后再讓其走入課堂是比較合適的。就像中南大學(xué)在2013年推出的新舉措:新上崗青年教師8年內(nèi)無(wú)需承擔(dān)教學(xué)任務(wù),專心科研。
總之,時(shí)代變化太快,而且不同地方、不同學(xué)校的教學(xué)與管理特點(diǎn)都有所不同。對(duì)一位新上崗教師來(lái)說(shuō),哪怕已經(jīng)具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),恐怕也需要在實(shí)際教學(xué)中重新摸索與學(xué)習(xí)。這其實(shí)是一個(gè)勞心的工作。而即使對(duì)一位已經(jīng)在職多年的教師來(lái)說(shuō),他的每一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)也都可能面臨一些意想不到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。所以對(duì)教師崗位來(lái)說(shuō),他的心永遠(yuǎn)處于奔波狀態(tài),這里永遠(yuǎn)學(xué)無(wú)止境。教師其實(shí)就是一位永遠(yuǎn)保持探索與問(wèn)題精神的開拓者。
因篇幅限制,分上下兩篇