發(fā)帖
雷達卡
中國教育的哪一科最失敗？
近日，一篇討論“中國教育的哪一科最失敗”的網(wǎng)帖再次引起大討論，哪一科的教育最失敗，完全沒有達到當初想要的教育目的？
網(wǎng)友們紛紛說出自己的想法。然而從語數(shù)外到音體美，基本所有科目集體陣亡。老師您怎么看呢？
基礎美學：中國人對“美”的理解簡直令人發(fā)指
中國的基礎美學教育確實是比較失敗的，且不說教材和師資，重要的是這些科目中高考不算分數(shù)，造成了長期被輕視的局面。
英語：學了18年，看美劇還要需要字幕
英語也是吐槽最多的學科，教育中我們學英語的時間跟學語文的時間幾乎差不多相同了，甚至從幼兒園開始一直到大學結(jié)束，一不小心就花了18年去學英語了。
但最終的結(jié)果呢？
你能用英語寫個流暢的作文出來？
你能跟外國人進行簡單的英語對話？
平時愛看美劇和好萊塢大片的，沒字幕你看得懂么？
語文： 掃了文盲，閱讀理解能力一點長進都沒有
貌似沒什么糟點的語文也被很多人吐槽。
語文最大的成功是掃除了許多人識字的障礙，但卻沒有帶來基本閱讀能力太大的提升，從網(wǎng)絡上眾多的謠言、大量的公知可以窺視語文教育的失敗。
體育：考試過關(guān)要靠打興奮劑，我還能說什么？
網(wǎng)友吐槽：
“中國奧運會是可以拿金牌，但那些金牌都是體育天才在高度強化下產(chǎn)生的，并不是全民體育。
沒有課外的體育社團進行輔助強化，體育課也沒有給大家進行系統(tǒng)的體育教育。
看看中國學生們的身體，不是偏胖就是偏瘦，有那么幾個身體好的還是自己喜歡打籃球踢足球自己練的。對于健康飲食，合理鍛煉都沒概念。
連中考體育這種簡單的基本測試過關(guān)都要靠打興奮劑，我還能說什么？”
自習：這么多年的自習達到目的了嗎？你學會自學了嗎？
看到那么多科目都上榜了，有網(wǎng)友急了，提醒大家別忘了，我們的課程里還有一門占比很高的課程——自習�。�
由于自習課常常被其他老師占用，很多時候自習只是用來考試的，上了無數(shù)節(jié)自習課，卻壓根沒學會怎么上自習。
周圍聽到過太多這樣的感嘆：
1、不知道自己要怎么學？（哪怕有資源）
2、不知道自己要怎么去學？（甚至不知道怎么找資源）
3、不知道為什么要學？（……）
這就是為什么一些高中成績優(yōu)異的同學，到了大學卻不知道怎么學，太多人習慣了有別人明確的指引和一套清晰明顯的學習標準，當把學習的自主性和自由交還給他自己時，反而有些不適應和不知所措。
中國教育的失敗不在于內(nèi)容上的失敗，而在于教育方式上的失敗。
網(wǎng)友心中最差科目五花八門，有網(wǎng)友更是表示“只能選一個么？我棄權(quán)！”
當然，吐槽歸吐槽，這些都是一些比較淺顯的認識，對于教育這個永恒的話題，也有人提出了他們的深刻見解——中國教育，不在于內(nèi)容上的失敗，而在于教育方式上的失敗。
使用同樣的教材，有些老師可以把課講的繪聲繪色，有的老師卻講的枯燥乏味。究其根本，最缺乏的環(huán)節(jié)，是對目的性的指引。
舉個我們從小都經(jīng)歷過的例子：
在語文老師布置的作文題之后，都會加上一個字數(shù)的限制，比如最少800字，但是卻極少有老師會明確的告訴我們規(guī)定字數(shù)的目的。
由于我們的教育方式中，一直缺乏對目的性的引導。
所以在學習的過程中，大部分學生一直是茫然的。我們的思想沒有得到引導。我們不知道我們學這些目的何在。
當然，也一定會有人說，是為了高考。但是在孩子眼里，為何要考試？這又是一個無窮盡的疑問。
目的性的缺失，往小了說，會導致學習目的與動機缺乏。往大了說，會導致民族思維與行為的衰竭。我們的行為方式，由于缺乏目的性，只能是隨心隨性隨大流。
我們遇到的很多問題的根源，都在于我們從小，沒有被教育認清目的性。
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