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MBA與企業(yè)管理者：誰成就了誰？ ——PME發(fā)問：是“共贏”，還是同流合污？ 作者：李傲 來源：本站原創(chuàng) MBA之所以受到熱捧，是因?yàn)樗畛醯木⑸�，因�(yàn)樗c“管理”二字的密切聯(lián)系。在社會大眾的預(yù)期里，MBA總是與企業(yè)管理者聯(lián)系在一起。而今天的事實(shí)，卻讓我們越來越疑惑：到底是MBA成就了管理者，還是管理者成全了MBA的火熱？ MBA的確有著巨大的“魔力”。《福布斯》針對2002屆中國MBA畢業(yè)生的調(diào)查表明，全日制MBA畢業(yè)生就讀前后的薪資增長達(dá)到96.8%，畢業(yè)后4年的年平均薪資漲幅達(dá)到24.9%；在職MBA畢業(yè)生就讀前后的薪資增長達(dá)到62.9%，畢業(yè)后4年的年平均薪資漲幅達(dá)到22.1%。而針對2005屆MBA畢業(yè)生的調(diào)查表明，這一屆畢業(yè)生就讀前后的薪資增長達(dá)到74.9%。MBA教育也幫助MBA畢業(yè)生獲得了快速的升遷。就讀MBA之前，僅有22.4%的學(xué)員在企業(yè)中出任總監(jiān)以上級別的高層管理職位，而在畢業(yè)4年后，則有50.5%的學(xué)員出任高管，其中16.4%的學(xué)員已經(jīng)成為企業(yè)最高管理者。 這些數(shù)字，足以讓沒有讀過MBA的人蠢蠢欲動(dòng)。尤其是那些沒有拿到MBA學(xué)位的現(xiàn)任管理者，怎么也得給自己鍍鍍金了，于是紛紛加入充電、深造的行列。數(shù)萬元的學(xué)費(fèi)根本不在話下，只要能捧得學(xué)位歸來，升遷之路上又多了一個(gè)十足的砝碼。而且還可以大膽炫耀，俺可不是土將軍，俺也是有學(xué)識的人了。 管理者的追捧又加劇了大眾對MBA的向往。這是一個(gè)水漲船高的游戲，關(guān)注的人越多，就越容易引來新的關(guān)注。好比我們上街吃飯，同時(shí)看到幾家飯館，一定會選擇顧客盈門的，而不是門庭冷落的，因?yàn)樵谖覀兊乃季S習(xí)慣里，店里的人越多，就越說明這里的菜好吃。既然這么多的經(jīng)理、總裁、董事長們都想要弄個(gè)MBA，看來MBA還真是個(gè)好東西了。 但是PME有話要問：這些管理者到底花費(fèi)了多大的努力來獲得MBA？拋開全日制的MBA學(xué)生不談，單說那些在職攻讀的，他們有多少時(shí)間是在真正在課堂里學(xué)習(xí)、充電？讓秘書甚至司機(jī)去上課，是常有的事。臨畢業(yè)了再找個(gè)搶手完成論文，身價(jià)不菲的MBA學(xué)位就這樣到手了。如此一來，我們不得不懷疑，MBA所帶來的那些薪資的增長和職位的升遷，有多少是因?yàn)镸BA這個(gè)名號？還有多少是因?yàn)檎嬲龑W(xué)到的管理知識？ 過分的炒作，使得MBA漸漸成了一個(gè)裝飾，一件華服。事實(shí)也的確如此。MBA的課程內(nèi)容并不是獨(dú)一無二的，MBA與管理才能之間也沒有必然聯(lián)系。世界知名管理大師亨利·明茨伯格，以及包括沃倫·巴菲特、比爾·蓋茨、高爾文、安迪·格魯夫、杰克·韋爾奇、邁克爾·戴爾在內(nèi)的商業(yè)巨子，無一人獲得過MBA。于是PME有充分的理由認(rèn)為，不用把MBA太當(dāng)回事。擁有MBA的人可能會成功，沒有MBA的人照樣也能出彩。 但是商學(xué)院和管理者，卻不會理會這些。對企業(yè)管理人員來說，MBA的學(xué)位能夠?yàn)槲以龉馓聿�，幫助我升職加薪，�?dāng)然要去讀一個(gè)；對商學(xué)院來說，MBA熱了，生源也多了，學(xué)費(fèi)也貴了，名氣也大了。兩邊都是名利雙收的事，何樂而不為呢?用一個(gè)時(shí)下流行的詞語來形容，可真是“雙贏”了。 若以裝飾而論，管理者的級別越高，需求自然也越奢侈。MBA似乎已經(jīng)不能滿足高級管理者的需求，于是又整出了一個(gè)EMBA。無論從學(xué)費(fèi)，還是入學(xué)資格來看，EMBA和MBA都不在一個(gè)檔次。除了精英色彩以外，EMBA又多了一層貴族色彩。且看下面這個(gè)學(xué)費(fèi)表： 部分商學(xué)院EMBA項(xiàng)目2002-2005年學(xué)費(fèi)
EMBA簡直成了商學(xué)院的搖錢樹。而這么昂貴的支出換來的實(shí)際效果又如何呢？國內(nèi)的商學(xué)院根本沒有自身經(jīng)驗(yàn)，只有依葫蘆畫瓢，課程設(shè)置幾乎全部照搬美國的做法，全然不顧我國在文化傳統(tǒng)、管理理念、商業(yè)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)水平等方面與美國的差異。另一方面，我國的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育遠(yuǎn)沒有美國的普及，雖然參加EMBA項(xiàng)目的學(xué)員大多是企業(yè)老總，但調(diào)查卻顯示，他們中的很多人在經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識方面非常欠缺，因此照搬美國的教學(xué)方法，顯然不會收到應(yīng)有的效果。 有人開玩笑，每逢這些EMBA學(xué)生上課，學(xué)校的停車場就如同豪華車展。再看看這些老總們在課堂上的表現(xiàn)如何呢？“××總經(jīng)理�！薄啊痢炼麻L。”在課堂上，老師這樣稱呼自己EMBA班的學(xué)生�！袄蠋�，我工作太忙了，實(shí)在沒有時(shí)間�！� 這是學(xué)生對待自己的作業(yè)。他們似乎在告訴那些資歷也許不如自己的老師：我們交了錢就是消費(fèi)者，消費(fèi)者永遠(yuǎn)是對的。 事實(shí)上，對很多參加EMBA的企業(yè)管理者來說，EMBA除了能讓他們補(bǔ)充知識、獲得學(xué)位以外，還有一個(gè)更吸引人的地方，那就是EMBA的人脈資源。對于MBA與EMBA的區(qū)別，有個(gè)很形象的說法：MBA關(guān)心“誰是我的老師”；EMBA則更關(guān)心“誰是我的同學(xué)”。現(xiàn)在坊間還有一句更流行的話：“上大學(xué)看學(xué)校、考研究生看導(dǎo)師、讀EMBA班看同學(xué)”�？芍^一語道破天機(jī)。國內(nèi)一家著名的商學(xué)院就在其EMBA招生廣告里，赫然列出一批國內(nèi)企業(yè)界風(fēng)云人物的名字，其中一些在中國富豪榜上排名前20位，然后用極具誘惑力的廣告詞寫道：“在這里，你可以叫他們同學(xué)�！� 你有地塊，我有資本，同學(xué)之間來個(gè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，發(fā)展實(shí)業(yè)，則是又一家著名商學(xué)院EMBA班上發(fā)生的事情。除了在商業(yè)上達(dá)成意向以外，EMBA班中還出現(xiàn)過“課未上完，人已跳槽”的情況，即同學(xué)間談?wù)撏稒C(jī)，于是其中一方將另一方挖到自己企業(yè)的旗下。如此看來，用“老總俱樂部”、“富人俱樂部”、“豪華同學(xué)會”這些稱謂來形容EMBA班，也算是實(shí)至名歸了。 原本是用來增加知識的課堂，卻蛻變?yōu)榉e累人脈資源、尋求商務(wù)合作、甚至互挖墻腳的場所，悲乎哀哉！如果這一趨勢得不到扭轉(zhuǎn)，中國的EMBA終將跌入墮落的深淵。清華EMBA以“培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖，塑造中國企業(yè)未來”為自己的使命，PME要問：中國的EMBA，真的能完成這個(gè)使命嗎？ MBA也好，EMBA也好，它們的光環(huán)滿足了管理者的虛榮心，管理者的一擲千金則讓商學(xué)院賺得盆滿缽滿，也讓更多的人對MBA趨之若鶩。PME大膽發(fā)問：MBA與企業(yè)管理者，到底誰成就了誰？你們到底是“共贏”，還是同流合污？ （本網(wǎng)站獨(dú)創(chuàng)文章，版權(quán)所有，如需轉(zhuǎn)載，請注明出處） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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