文科生的確不宜搞經(jīng)濟學(xué)

邏輯思維在搞經(jīng)濟學(xué)方面確實很重要，但是否就必須學(xué)過理科，文科生就不行呢？

頂四個字

薩繆爾森就是文科生，他是把經(jīng)濟學(xué)變?yōu)榭茖W(xué)的代表人物。

論證無效，文不對題！
文科生的知識領(lǐng)域確實需要拓寬！
然而，LZ舉的例子只是說明了，“不懂裝懂”的滑稽。

zhangsunjin 發(fā)表于 2012-8-31 08:44
薩繆爾森就是文科生，他是把經(jīng)濟學(xué)變?yōu)榭茖W(xué)的代表人物。

薩的那些貨色是經(jīng)濟學(xué)嗎？科學(xué)了嗎？

在進(jìn)行經(jīng)濟研究市，我們必須先厘清經(jīng)濟學(xué)研究的本木問題。我認(rèn)為經(jīng)濟學(xué)的研究和分析，是先有看法，然后才有邏輯體系。事實上，“在美國頂尖的研究性大學(xué)受過經(jīng)濟學(xué)教育的學(xué)者都會知道，經(jīng)濟學(xué)研究最重要的是對問題背后原因的直覺（IHTUITION)，直覺按照美國傳統(tǒng)字典的解釋是：未經(jīng)過理性的理論分析過程便能知道或感覺的行為或能力。一個經(jīng)濟學(xué)家在研究問題時，是先對這個現(xiàn)象背后的原因有了直覺的判斷，然后根據(jù)這個判斷，再用嚴(yán)密緊湊的思維邏輯來表示對這個問題的看法。數(shù)學(xué)模型是邏輯表示的一種形式，但并不是唯一的形式。
　　其實，經(jīng)濟學(xué)本身并不看重社會表象，也就是那些可以任意改變條件并且可以隨意得出不同結(jié)論的數(shù)學(xué)模型，更看重的是表象深層次的社會本質(zhì)，而擁有進(jìn)行獨立思考和分析判斷的思維正是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的最佳方法，邏輯思維只是其中的一個，加強獨立思考的判斷的思維能力，就能學(xué)好經(jīng)濟學(xué)，而不在乎是不是文科生！　　　

棍掃一大片啊
太絕對了

搞不清  邏輯有問題

文人相輕，亙古不變。sigh~

礦大小昕 發(fā)表于 2012-8-31 08:47
在進(jìn)行經(jīng)濟研究市，我們必須先厘清經(jīng)濟學(xué)研究的本木問題。我認(rèn)為經(jīng)濟學(xué)的研究和分析，是先有看法，然后才有 ...

說的好！
文科、理科之類的區(qū)分，原本只是既定教育體制下的條條框框劃分。
搞學(xué)術(shù)研究，應(yīng)該擺脫這些無謂的束縛。