華中科技大學(xué)學(xué)生致信校長(zhǎng)：文科生應(yīng)否學(xué)數(shù)學(xué)

文科知識(shí)如果量化解釋也是很有趣的，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)

當(dāng)然應(yīng)該學(xué)，主要是看學(xué)什么（課程，深度等）？怎么學(xué)？

guojimaoyi08 發(fā)表于 2011-12-29 12:44
1 竹原高一丈,末折著地,去本三尺,問(wèn)竹還高幾何？--《九章算術(shù)》
2 一尺之棰，日取其半，萬(wàn)事不竭！---《莊 ...

確實(shí)很不錯(cuò)

現(xiàn)在的學(xué)生可以不參加工作在家啃老了

當(dāng)然要學(xué)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)和國(guó)語(yǔ)是必須的 不論是哪個(gè)學(xué)科，我覺(jué)得應(yīng)該討論是英語(yǔ)是不是每個(gè)學(xué)科都要學(xué)

最好自由選擇吧，我認(rèn)為文科生應(yīng)該學(xué)數(shù)學(xué)，除了那些特別有天賦的專才的人不需要浪費(fèi)時(shí)間學(xué)與自己專長(zhǎng)興趣無(wú)關(guān)的科目表，大多數(shù)文科生還是需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，甚至是物理化學(xué)。尤其是有些偏理科的文科，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)，要是不學(xué)數(shù)學(xué)肯定是不行的。所以，將數(shù)學(xué)變?yōu)檫x修，學(xué)生自己選擇，另外，可以根據(jù)專業(yè)，將數(shù)學(xué)課程一下，例如，多講講數(shù)學(xué)在新聞中的應(yīng)用，數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用，數(shù)學(xué)在科研中的應(yīng)用等等。總之，我不贊同文科生不學(xué)數(shù)學(xué)。也許，文科和理科的分法就是錯(cuò)的。

大學(xué)里的時(shí)間，你敢說(shuō)你都用來(lái)學(xué)習(xí)了？
少玩1/20，多花1/20學(xué)一門(mén)課程，難道會(huì)死？ 數(shù)學(xué)可能實(shí)用性不強(qiáng)，根本原因只是還不會(huì)用而已.

guojimaoyi08 發(fā)表于 2011-12-29 12:34
問(wèn)題的關(guān)鍵不是數(shù)學(xué)課如何難，而是文科專業(yè)課程設(shè)置太水了。如果文科課程也增加考核難度，提高要求，增加課 ...

1，文理科不同，文科課程之間確實(shí)不像理科那樣有系統(tǒng)性，理科課程有哪幾門(mén)前導(dǎo)課程、后續(xù)課程，文科沒(méi)有。這不是人為設(shè)置的問(wèn)題
2，這跟課程難度也無(wú)關(guān)，發(fā)達(dá)國(guó)家文史哲專業(yè)博士畢業(yè)難度比理工科高多了。
問(wèn)題在于
1國(guó)內(nèi)對(duì)于思想 意識(shí)+形態(tài)的限制，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)文科的水平太低。
2除師范類外，本科階段就不該設(shè)太基礎(chǔ)的專業(yè)，文史哲等可以作為通識(shí)課，有興趣的同學(xué)可以開(kāi)一些選修課，但不要作為單獨(dú)的專業(yè)，這純粹是坑害本科生。

lhnzjhzh 發(fā)表于 2011-12-28 20:19
數(shù)學(xué)確實(shí)有培養(yǎng)邏輯思維的方面，但更為重要的是，數(shù)學(xué)也是理解世界，描述世界的一種工具和語(yǔ)言，既然研究社 ...

我也很支持文科生學(xué)數(shù)學(xué)，哪怕是新聞和語(yǔ)言類的文科生，學(xué)點(diǎn)數(shù)學(xué)很有好處，就像每個(gè)理科生，都要學(xué)漢語(yǔ)英語(yǔ)各種語(yǔ)言一樣。數(shù)學(xué)就是一門(mén)特殊的語(yǔ)言，是用來(lái)和世界交流溝通的工具。

不過(guò)這種數(shù)學(xué)不需要很難，畢竟不是專業(yè)做數(shù)理科學(xué)的，把握好一個(gè)度就好。